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ÁREAS CIENTÍFICAS / SCIENTIFIC AREAS

URI permanente desta comunidade:

http://hdl.handle.net/10400.2/8

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Percorrer ÁREAS CIENTÍFICAS / SCIENTIFIC AREAS por Domínios Científicos e Tecnológicos (FOS) "Ciências Médicas"

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  • Adesão às escolhas alimentares saudáveis: intervenção dos fatores psicológicos modificáveis
    Publication . Moura, Ana Pinto de; Moura, Ana Pinto de
    O presente trabalho visa debater, do ponto de vista do consumidor, os principais fatores psicológicos modificáveis que influenciam as escolhas alimentares individuais a favor de uma alimentação saudável, bem como os obstáculos inerentes à sua adesão, particularizando para a realidade portuguesa.
    2024Capítulo de livro Acesso aberto Ver mais
  • Atuação do enfermeiro na segurança do paciente em centros cirúrgicos brasileiros
    Publication . Chagas, Joana Darc Oliveira; Sousa, Luiza Araújo Amancio; Amorim, Maria Marta Amancio; Ramos, Natália
    O profissional de enfermagem exerce um papel essencial na segurança do paciente estando presente em todas as etapas do processo cirúrgico, antes, durante e após os procedimentos cirúrgicos. Assim o objetivo desse estudo é analisar a atuação do enfermeiro na execução da cirurgia segura, identificando as principais causas de eventos adversos no transoperatório, avaliando a adesão da equipe aos protocolos de segurança e propondo estratégias adotadas pelo enfermeiro para promoção da segurança do paciente no centro cirúrgico. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura com abordagem qualitativa, com revisão de artigos selecionados dos últimos sete anos em base de dados nacionais. O enfermeiro desempenha papel importante para a prevenção de eventos adversos no centro cirúrgico, ele verifica a adesão da equipe ao checklist de cirurgia segura e atua em diferentes áreas do cuidado garantindo comunicação eficaz e assistência segura.
    2025Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • Comunicação e saúde: perspectivas contemporâneas
    Publication . Rangel, Maria Lígia; Ramos, Natália
    A obra reúne investigadores brasileiros e portugueses, oriundos de diferentes instituições e áreas do conhecimento, que se debruçam sobre as relações entre comunicação e saúde na contemporaneidade, nas suas múltiplas interfaces teórico-metodológicas e práticas e inter/transdisciplinares. A comunicação e saúde nos diversos contextos de intervenção, configura-se a partir de complexidades derivadas dos processos de globalização, da multi/interculturalidade, de novas problemáticas e configurações saúde/doença e da crescente integração e utilização de tecnologias de comunicação e informação nos sistemas e serviços de saúde e nos meios de comunicação, implicando um olhar reflexivo e crítico sobre inovações técnicas e metodológicas neste âmbito. A obra organizada em quatro partes e vinte capítulos, dialoga com experiências de pesquisa e produção científica em Portugal e no Brasil, destacando universais, mas também diversidades, especificidades e complementaridades e proporcionando a visibilidade de diversas perspetivas de pesquisa nesta área. São analisadas e discutidas questões relativas à saúde nos meios de comunicação e à utilização da comunicação como recurso educativo e de informação em saúde e na mudança comportamental; e à importância da comunicação relacional e organizacional nos cuidados e serviços de saúde, bem como ao desenvolvimento de competências comunicacionais e interculturais na prevenção e na promoção de boas práticas de saúde em contextos de saúde e culturais diversificados. Esta obra destina-se a profissionais de saúde, de ciências sociais e de comunicação interessados em estudos na interface Comunicação e Saúde. Os capítulos resultam das experiências de pesquisa e diálogos entre o Grupo de Pesquisa de Educação e Comunicação em Saúde do Instituto de Saúde Coletiva/ISC da Universidade Federal da Bahia/UFBA, Brasil e o Grupo de Investigação em Saúde, Cultura, Comunicação e Desenvolvimento, do Centro de Estudos das Migrações e Relações Interculturais/CEMRI, da Universidade Aberta, Portugal.
    2017Livro Acesso aberto Ver mais
  • Comunicación en la salud e interculturalidad: para una mejor intervención en salud en el contexto de diversidad cultural
    Publication . Ramos, Natália
    La comunicación en la salud envuelve el análisis y la utilización de procesos y estrategias de comunicación con el objetivo de informar e influenciar los comportamientos y las decisiones de los individuos, de los grupos y de las comunidades, en el sentido de la promoción de la salud, el bienestar y la prevención de las situaciones de la enfermedad, del riesgo y de la vulnerabilidad. La creciente multiculturalidad que se verifica en los diferentes contextos de la vida pública exige esfuerzos en la reformulación de estrategias y políticas, con el objetivo de mejorar la información, la comunicación, la salud, la calidad de vida y el acceso a los servicios públicos de los diferentes grupos que cohabitan en el mismo espacio. Las políticas sociales y los cuidados de salud a nivel local, nacional e internacional, tienen que ser humanizados y sensibles a las necesidades y a las aspiraciones de los individuos, de los grupos y de las comunidades y culturalmente competentes.
    2012-03Capítulo de livro Acesso aberto Ver mais
  • The ENID-Teach Project in the Virtual Community "EPALE": impacting partnerships of cooperation or just sharing good practices?
    Publication . Morgado, Lina; Pinto, João; Afonso, Ana Paula
    This proposal looks at the relationship between the ENID-Teach project (1) and the community platform for Adult Learning in Europe - EPALE. The project aims to train university academics in digital pedagogies, promote flexible teaching models and re-establish the ReCoIn-TaD cooperation network between university professors. The EPALE platform is a European Union initiative for adult education with the aim of promoting knowledge sharing and building a transnational community of educators. The aim of this presentation is to report about the strategy for using EPALE by the Portuguese ENID-Teach team, explaining the decisions made and sharing the experience gained. The results obtained are positive and its possible to conclude that EPALE, despite some limitations, is a valuable tool for european dissemination, collaboration and network building with some impacts in building partnerships of cooperation. It is a platform for sharing and cooperation for those who have links to the field of adult education and is an asset to the university environment.
    2025Documento de conferência Acesso aberto Ver mais
  • FLeD Garden Badges
    Publication . Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Carvalho, Isabel Cristina
    Report of the design and implementation of the system of badges create in the playful experience designed for teacher´s self-training in flexible learning design about Flexible Learning Design, integrate in FLED TOOL in the european project FLED, Ref number:2022-1-ES01-KA220-HED-000085250.
    2025-01Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Flexible learning design: enhancing faculty digital competence and engagement through the FLeD Project
    Publication . Afonso, Ana Paula; Morgado, Lina; Noguera, Ingrid; Sepúlveda-Parrini, Paloma; Hernandez-Leo, Davinia; Alkhasawneh, Shata N.; Spilker, Maria João; Carvalho, Isabel Cristina
    Video abstract about the article Flexible Learning by Design: Enhancing Faculty Digital Competence and Engagement Through the FLeD Project. Based on flipped learning, digital competence, and inclusive instructional design, this study employs a mixed-method approach (quantitative and qualitative) to evaluate the pilot and involves academics from six European universities. Teacher participants co-designed and implemented flexible learning scenarios using the FLeD tool, which integrates pedagogical patterns, scaffolding strategies, and playful features. Using a mixed-methods research approach, this study collected and analyzed data from european teachers and students. Results revealed enhanced student engagement, self-regulated learning, and pedagogical innovation. While educators reported increased awareness of inclusive teaching and benefited from collaborative design, challenges related to tool usability, time constraints, and the implementation of inclusivity also emerged. The findings support the effectiveness of structured digital tools in promoting pedagogical transformation in online, face-to-face, and hybrid learning. This study contributes to the discussion on the digitalization of higher education by illustrating how research-informed design can enable educators to develop engaging and flexible inclusive learning environments in line with the evolving needs of learners and the opportunities presented by technology.
    2025-07Recurso educativo Acesso aberto Ver mais
  • Playful Learning Design
    Publication . Morgado, Lina; Afonso, Ana Paula; Carvalho, Isabel Cristina; Spilker, Maria João
    This video is an OER created for the European MOOC "Learning Design for Flexible Education: Strategies and Tools" developed within the FLED consortium for the Playful Learning Design module, under the responsibility of the LE@D team, Universidade Aberta. The module focuses on the "Playful Learning" as a pedagogical approach that integrates game elements into the educational process. This methodology promotes an environment where students feel safe to experiment, make mistakes, and learn creatively and collaboratively. The students are introduced to this methodology and design of a learning activity.
    2025-04-02Recurso educativo Acesso aberto Ver mais