Centro de Estudos Globais
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O Centro de Estudos Globais (CEG-UAb), é um centro novo criado em 2021 e decorre do trabalho de investigação realizado nos últimos cinco anos no âmbito da Cátedra FCT Infante D. Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização (CIDH), presentemente continuado na Cátedra CIPSH de Estudos Globais e pretende enquadrar e potenciar a investigação em desenvolvimento no âmbito do Programa Doutoral de Estudos Globais, em cooperação com outros programas de formação avançada da Universidade Aberta, e tendo em conta as suas parcerias internacionais em funcionamento e as suas iniciativas científicas e pedagógicas, através da realização de projetos de investigação com a participação de investigadores em formação avançada, em cooperação estreita com especialistas nacionais e internacionais.
Notícias
O Centro de Estudos Globais (CEG-UAb) tem como objetivo geral contribuir para a adequada compreensão dos processos e dinâmicas da globalização, focando-se nas relações complexas entre contextos locais, nacionais e internacionais, com o propósito de investigar para uma globalização de rosto mais humano e de contribuir para um desenvolvimento mais sustentável, em termos culturais, sociais, económicos e ambientais. Como novo centro que se inscreve no espírito e nas dinâmicas do seu tempo, assume, entre os seus valores, um forte compromisso com o respeito pelos direitos humanos, a liberdade dos povos e o combate aos desequilíbrios, desigualdades e violências, numa perspetiva inter e transdisciplinar.
Os professores e investigadores envolvidos na criação do CEG-UAb consideram que a inovação é a característica principal das suas atividades, em linha com a estratégia de desenvolvimento científico da Universidade Aberta. O modelo de ensino a distância da Universidade permite um compromisso com as novas dinâmicas da ciência aberta e condições favoráveis de pesquisa num contexto global, possibilitando a criação de uma rede de interessados nesta área emergente.
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Percorrer Centro de Estudos Globais por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- Act-now: fairness revisitedPublication . Iazdi, Oz Solon Chovghi; Pooe, Keletso; Jacquinet, MarcThe present global pandemic crisis has revealed the strengths and weaknesses of the institutional frameworks of contemporary societies. These institutional structures are solidly grounded upon the belief systems that have been dominant for the last five hundred years, both in the Northern and the Southern hemispheres. No matter the contradictions and contrasting characteristics, certain epistemic, methodological and paradigmatic traits can be identified across national cultures, political regimes, ideological doctrines, social traditions and historical processes. In other words, no matter the opposition and dissimilarity across subjective and objective human realities, nevertheless, it is possible to argue that the last few centuries have created a powerful overall zeitgeist, the spirit of time, that unites local and global, individual and collective, and internal and external realities across the globe. These under currents help to interpret present day paradoxes, ambiguities and contradictions, all of which are at the core of latent and explicit conflicts and antagonisms, blocking eventual possible solutions to emerge and develop.
- Adaptação do Communities That Care Youth Survey para Portugal: um estudo pilotoPublication . Henriques, Susana; Rabelo, RachelO questionário Communities That Care Youth Survey (CTCYS) avalia fatores de risco e de proteção, prevendo uma série de problemas de saúde comportamentais, incluindo uso de substâncias psicoativas, violência e delinquência em jovens e adolescentes. Em 2022, o CTCYS foi adaptado para Portugal, incorporando fatores de risco e proteção, associados ao uso de substâncias psicoativas, comportamento antissocial e problemas de saúde mental em quatro dimensões: comunidade, família, escola e indivíduo-pares. O presente estudo investigou as propriedades psicométricas e a aplicabilidade do CTCYS em Portugal. O processo de adaptação envolveu a tradução e o refinamento do US CTCYS complementado de discussões em grupos focais com alunos e especialistas. Realizou-se ainda um pré-teste num dos municípios da Região Autónoma dos Açores (RAA) no sentido de aferir a consistência interna do instrumento. Os resultados indicam que a estrutura do CTCYS adaptado a Portugal capta amplamente os principais fatores de risco e proteção considerados. A versão final foi aplicada a 1218 alunos a da RAA e foi realizada nova análise de confiabilidade e validade dos constructos visando a verificação da confiabilidade dos resultados da pesquisa. De modo geral, a os resultados mostraram-se promissores. Neste artigo apresentamos a análise dos resultados que identificam maiores efeitos para o consumo de substâncias psicoativas nos jovens da RAA. O uso dos resultados do CTCYS na identificação dos fatores de risco mais proeminentes para o consumo de substâncias em adolescentes, demonstra o potencial desta ferramenta para orientação de intervenções comunitárias de prevenção.
- Alcohol consumption and night-time leisure among brasilian studentsPublication . Freitas, Heloisa; Henriques, Susana; Uvinha, Ricardo R.; Lusby, Carolin; Romera, LianaRecreational drug use is recognized by the World Health Organization as the consumption of alcoholic beverages, carried out by a portion of youth during leisure contexts. This research aimed at knowing the types of recreational drug use of a population of young Brazilian university students. This is an exploratory and quantitative research, developed through an anonymous and semi-structured questionnaire. The sample consisted of 217 university students, aged 18 to 24 from a public university in the city of Vitoria- Brazil. The results showed that the recreational uses of substances occur mostly during leisure time. Such scenarios represent, for these young people, the possibility of rupture with daily life and the adult universe, characterized by the imposition of rules. For a young group, night-time leisure represents an important context of sociability and alcohol consumption. Among those surveyed, 63.6% consumed alcoholic beverages at night outings and 45.1% almost every weekend. Regarding the pattern of use, 49% consume binge drinking, especially when drinking in informal spaces such as streets and squares due to the lower regulatory control. The results corroborate that alcohol consumption is related to leisure agendas and address issues such as autonomous expression of identities and lifestyles in contemporary society.
- Anais do I Colóquio de Ciências Humanas e Sociais em Corpo e Alimentação: olhares ibero-americanos a partir de questões de classe, etnia, gênero e sexualidade desde uma perspectiva interseccionaPublication . Prado, Shirley D.; Kraemer, Fabiana B.; Santos, Ligia; Bosi, Maria Lucia; Vieira, Cristina Pereira; Gracia-Arnaiz, MabelColóquio de Ciências Humanas e Sociais em Corpo e Alimentação - Anais do I Colóquio de Ciências Humanas e Sociais em Corpo e Alimentação - olhares ibero-americanos a partir de questões de classe, etnia, género e sexualidade desde uma perspetiva interseccional
- Uma análise sobre as políticas públicas e os mercados das Novas Substâncias Psicoativas (NSP)Publication . Henriques, Susana; Guerreiro, Maria das Dores; Silva, Joana PaulaO presente texto retrata, contextualiza e discute o fenómeno das novas substâncias psicoativas. Dá especial enfoque à realidade portuguesa e destaca as políticas públicas, os mercados e contextos, embora fazendo o seu enquadramento em termos europeus e internacionais, já que se trata de uma problemática global. As Novas Substâncias Psicoativas (NSP) são um fenómeno emergente que consiste no aparecimento ou reaparecimento no mercado de um conjunto de substâncias que, de acordo com a sua composição química, formas de uso e meios de aquisição, se assemelham às drogas convencionais, mas com novas particularidades. A sua grande variedade e rápida transformação configuram dificuldades de identificação e delimitação legal e conceptual. Devido a estas características tais substâncias não se encontram referenciadas nas tabelas dos organismos oficiais internacionais. E daqui resulta que não tenham estatuto de ilegais (nem de legais), apesar de serem potencialmente perigosas em termos de saúde pública e, por isso, tenham vindo a merecer atenção social, em termos de políticas públicas e também da comunidade científica. Começa-se por enquadrar o fenómeno das NSP em termos das políticas públicas a nível nacional e dos organismos europeus (EMCDDA) e internacionais (UNODC) com responsabilidades sobre este campo. Procura-se, de seguida problematizar a delimitação conceptual das novas substâncias psicoativas, destacando as dificuldades associadas a tal exercício. Num terceiro ponto abordam-se os mercados das NSP, com destaque para o papel da dimensão virtual potenciada pela expansão das tecnologias digitais e da internet. As conclusões apontam para a necessidade de mais investigação com impacto nas políticas públicas e nas estratégias de intervenção, tornando-se mais focadas, designadamente ao nível da prevenção. Este texto constitui um contributo para a definição e evolução do enquadramento legal do fenómeno das novas substâncias psicoativas.
- Assessing digital and Info-communication competencies in higher education: a blended approach for e-Learning environmentsPublication . Henriques, Susana; Correia, Joana Duarte ; Carvalho, João Vidal; Abreu, António; Silva, Manuel; Costa, Eusébio Ferreira da; Costa, José Alfredo Ferreira daIn an era increasingly shaped by information and communication technologies, assessing digital and info-communication competencies among students has become a focal point for academic and institutional initiatives. Various projects, both within and outside Academia, have sought to classify students’ competencies at different levels, often relying on standardized tests and self-assessment questionnaires. However, as technological advancements rapidly evolve, universities face mounting pressure to align educational strategies with high levels of digital and info-communication proficiency and with the competitive demands of the labor market. It is, therefore, important to study these assessment tools further. Blended assessment methods, combining practical tests with self-perception questionnaires, offer a more nuanced evaluation of students’ digital competencies. By integrating objective skills assessments with self-reported proficiency, this approach captures a broader spectrum of abilities, recognizing the influence of diverse teaching models, students’ academic backgrounds, prior digital exposure, and access to technological resources. This is particularly relevant in distance higher education, where continuous engagement in virtual learning environments provides ongoing opportunities for monitoring digital and info-communication competencies development. Despite growing academic interest in this field, empirical research on digital and info-communication competencies in Portuguese higher education, particularly in e-learning contexts, remains limited. This paper presents the development of a digital literacy test and a questionnaire designed to assess students’ digital and info-communication practices. These instruments were created as part of the ongoing research project Digital and Infocommunicational Competencies in Virtual Learning Environments: Practices in e-Learning Curricular Units in Portuguese Higher Education.
- La Aventura de la Vida en las escuelas primarias de la Comunidad Intermunicipal de la Región de Leiria: un programa de educación para la saludPublication . Elizabete Rodrigues; Henriques, SusanaEste estudio se realizó en el máster en Administración y Gestión Educativa de la Universidade Aberta, Portugal y se inscribe en la educación para la salud en las escuelas y en la creciente importancia de esta materia en las escuelas como promotoras de comportamientos saludables entre los niños. El tema elegido, La aventura de la vida en las escuelas primarias de la Comunidad Intermunicipal de la Región de Leiria: un programa de educación para la salud, tiene como objetivo evaluar el impacto de este programa en las escuelas donde se ha aplicado. El marco teórico se basó en la transferencia de competencias en el área de la educación a los municipios y las comunidades intermunicipales, el liderazgo docente y el clima escolar como elementos que pueden contribuir al éxito de la implementación de programas de esta naturaleza. Eran objetivos de investigación: conocer y caracterizar las percepciones de los maestros y alumnos sobre los efectos e impactos de la implementación del programa «Aventura de vida» (educación para la salud); analizar los factores que facilitan o dificultan la participación de los maestros en la implementación del programa; conocer las prácticas de los maestros en el desarrollo de la implementación del programa.
- “La Aventura de la Vida” en las escuelas primarias de la Comunidad Intermunicipal de la Región de Leiria, Portugal: una mirada sobre el impactoPublication . Elisabete Rodrigues; Henriques, SusanaEl Plan Integrado e Innovador de Lucha contra el Fracaso Escolar, puesto en marcha por la Comunidad Intermunicipal de la Región de Leiria (CIMRL), formada por diez municipios en el centro de Portugal, se basa en un modelo de intervención articulado basado en la identificación, evaluación, intervención y seguimiento de la calidad del entorno educativo. Destinado a las escuelas de educación infantil y primaria, incluye actuaciones que abarcan temas como las buenas prácticas educativas, la inclusión social, la igualdad de género, la educación para la salud y el bienestar, el patrimonio, la multiculturalidad, el medio ambiente, la ciencia y las artes.
- Bem Me Quero. Relatório de avaliaçãoPublication . Henriques, SusanaBem Me Quero é um programa de prevenção universal desenvolvido em CATL – Centros de Tempos Livres de Ponta Delgada e Ribeira Grande, com crianças entre os 6 e os 10 nos. O objetivo é o de contribuir para a promoção da saúde / prevenção de comportamentos de risco, através da promoção de competências socio emocionais das crianças que frequentam o CATL envolvidos no ano letivo de 2022/2023.
- Beyond Corporate Social Responsibility (CSR) and shareholder theory: contesting the relevant context of sustainabilityPublication . Jacquinet, MarcCorporate social responsibility (CSR) has not just become mainstream practice for multinational corporations, it has also become the dominant discourse of responsibility and social obligation on the behalf of private firms, conflating the deeper questions of moral obligation into a management tool, both for communicating and compensating the impact of business as usual. Related to CSR and the literature on sustainable development, the notion of sustainability has two opposite conceptions, one weak, maintaining the practices and objectives of corporations unaltered, with a marginal technological fix, in a context of global warming and growing ecological footprint, and the other, called strong sustainability, that considers that technological progress is not enough. In the latter the very purpose of corporations, their responsibility and their actions have to be thoroughly reconsidered. This paper starts with a characterization and criticism of the concept of corporate social responsibility and business ethics.