Ambiente e Sustentabilidade / Environment and Sustainability
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Percorrer Ambiente e Sustentabilidade / Environment and Sustainability por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "07:Energias Renováveis e Acessíveis"
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- 2008 Ano Internacional do Planeta Terra: recursos e soloPublication . Amador, Filomena; Caeiro, Sandra; Caixeiro, Vanda; Antunes, Ana PaulaA evolução dos ambientes geológicos. O registo geológico, a questão dos solos e paleossolos, o processo de produção de cartas geológicas e a sua importância para o desenvolvimento sustentável. Professor convidado: Miguel Ramalho
- Aplicação de instrumentos voluntários de gestão ambiental: rótulo ecológico europeu na indústria da pasta de papel: the navigator companyPublication . Correia, Orlando C. G.; Caeiro, SandraAo longo do século XX, as sucessivas revoluções industriais, o crescimento da população, assim como o crescimento do sector industrial, contribuíram para o forte desgaste do ambiente e do Planeta. A sociedade tem-se desenvolvido sustentada num consumo energético e de recursos indispensáveis ao ambiente, deixando para trás a sua enorme pegada ecológica, influenciando diretamente a capacidade de não comprometimento das gerações futuras em suprir as suas próprias necessidades (Brundtland; WCED,1987). Na contemporaneidade do século XXI, a Sustentabilidade Ecológica ganhou, assim, uma assinalável relevância, levando a que consumidores e empresas adotassem medidas e políticas de sustentabilidade cada vez mais exigentes. O sector empresarial tem vindo a ser considerado como um dos principais responsáveis pelo consumo desenfreado de recursos e emissão de resíduos, com especial destaque para o sector industrial. O trabalho descrito neste relatório, pretende evidenciar a crescente adoção de medidas de sustentabilidade e avaliar as respetivas vantagens, com destaque na atribuição de certificação ecológica, por parte do sector empresarial, a exigência que estas representam em todo o processo produtivo e o valor acrescentado que permitem atribuir à respetiva cadeia de valor. A The Navigator Company, empresa Portuguesa do sector papeleiro, serviu de referência e base para o projeto, enquanto companhia de grande expressão no sector industrial europeu, pioneira na adoção de medidas e definição de metas de sustentabilidade exigentes. Tem por isso, a natural preocupação de tornar bem equilibrado todo o processo de sustentabilidade e que o mesmo seja uma constante efetiva nas decisões da empresa
- Barragem "Kinder Reservoir"Publication . Caeiro, Sandra; Silva, Helder Matta ePrograma de video sobre a barragem "Kinder Reservoir", UK
- Bioeconomia uma nova área de desenvolvimento económico (Tópico 3 EDS)Publication . Martinho, Ana Paula; Jacquinet, MarcUma primeira definição da bioeconomia é atribuída a Georgescu-Roegen (1975) num artigo sobre bioeconomia, que defendia uma perspetiva biofísica para a economia, embora esta atribuição não seja consensual entre os investigadores. O entendimento atual da bioeconomia, que foi desenvolvido na última década, está enraizado na ideia de que as matérias-primas industriais (por exemplo, materiais, químicos, energia) devem ser derivadas de recursos biológicos renováveis, utilizando a pesquisa e a inovação para determinar o processo de transformação. Pode-se assim dizer que a noção de Bioeconomia é multifacetada, onde se pode incluir três visões distintas, das quais pelo menos as duas primeiras parecem ser significativamente influenciadas por uma perspetiva de engenharia e ciências naturais. Essas visões de Bioeconomia são: 1. A visão da biotecnologia enfatiza a importância da investigação biotecnológica e a aplicação e comercialização da biotecnologia em diferentes sectores da economia; 2. A visão dos recursos biológicos centra-se no processamento e atualização de matérias-primas biológicas, assim como no estabelecimento de novas cadeias de valor; 3. A visão bio-ecológica destaca a sustentabilidade e os processos ecológicos que otimizam o uso de energia e nutrientes, promovem a biodiversidade e evitam monoculturas e a degradação do solo.
- O caminho da sustentabilidade numa universidade a distância: o caso da Universidade Aberta, PortugalPublication . Caeiro, Sandra; Mapar, Mahsa; Nicolau, Paula Bacelar; Ferreira, Célia; Guimarães, David; Rute Martins; Martinho, Ana Paula; Pereira, Pedro; Simão, João; Teixeira, Teresa; Trindade, Jorge; Fernandes, Ana Paula; Oliveira, Carla Padrel deAs Institui es de Ensino Superior (IES) t m um papel essencial na implementa o de iniciativas e pr ticas de Educa o para o Desenvolvimento Sustent vel e no mbito dos Objetivos do Desenvolvimento Sustent vel (ODS) das Nações Unidas, sendo importantes agentes de mudan a. Considerando uma abordagem de whole-institution, que inclua toda a comunidade académica e a sua ligação com a sociedade, e no contexto das orientações do Programa Ambiente das Nações Unidas (UNEP), permanecem ainda várias lacunas na integração da sustentabilidade nas diversas áreas de atividade das IES, em particular nas IES vocacionadas para o ensino da distância. O objetivo deste trabalho apresentar as atuais iniciativas de implementa o da Sustentabilidade na Universidade Aberta (UAb), nas suas várias dimensões, seguindo as orientações da UNEP. Pretende-se efetuar um balan o das vantagens e desafios dessa implementação além de sugerir desenvolvimentos futuros com base no trabalho do Grupo Campus Sustentável, criado em 2021, na dependência direta da Reitoria. A UAb uma universidade p blica portuguesa de ensino a dist ncia, com cerca de 10000 estudantes espalhados por 23 pa ses, em particular no espa o lus fono. Tem a sua sede em Lisboa, uma Delega ão no Porto e outra em Coimbra e 18 Centros Locais de Aprendizagem espalhados pelo continente e ilhas. A UAb, institui o europeia de refer ncia no dom nio avan ado do e-learning, disponibiliza toda a sua oferta pedagógica em regime de e-learning, através do seu Modelo Pedag gico Virtual®. Nos últimos anos, a UAb tem vindo a desenvolver diversas iniciativas da sustentabilidade nas quatro dimensões da UNEP (algumas de forma integrada), das quais se destacam: a) desenvolvimento de uma microcredencial sobre os ODS, oferecida gratuitamente a toda a comunidade UAb e à sociedade em geral; b) participação em projetos nacionais e internacionais de investigação e desenvolvimento com o objetivo de promover a implementação da sustentabilidade nas IES potenciando a interdisciplinaridade; c) integração, desde 2019, dos ODS no plano estratégico e nos planos de atividades, com a correspondente definição e monitorização de indicadores; d) implementação de um programa de eficiência de recursos (água, energia, GEE e resíduos); e) aplicação anual de ferramentas de avaliação e de reporte, nomeadamente o Times Higher Education Impact Ranking para os ODS 4, 5, 6, 8, 10 e 17, e avaliação do impacto ambiental da UAb através da calculadora da Pegada Ecológica (uma ferramenta de autoavaliação online para medir o consumo de recursos naturais e o serviço dos ecossistemas), levando em consideração as especificidades do ensino a distância, f) avaliação da literacia de sustentabilidade dos estudantes e professores. No âmbito do atual Plano Estratégico pretende-se disponibilizar o Portal de Sustentabilidade da UAb, que integrará o relatório de sustentabilidade como instrumento de divulgação e monitorização das várias iniciativas de sustentabilidade levadas a cabo pela UAb em articulação com a sua comunidade. Pretende-se desta forma partilhar a experiência da UAb e contribuir para os desafios da implementação da sustentabilidade nas IES.
- Co-creating a sustainability performance assessment tool for public sector organisationsPublication . Ramos, Tomás B.; Domingues, Ana Rita; Caeiro, Sandra; Cartaxo, Joana; Painho, Marco; Antunes, Paula; Santos, Rui; Videira, Nuno; Walker, Richard M.; Huisingh, DonaldOrganisations are increasingly being pushed to manage, assess and report their sustainability performance, including public sector organisations (PSO). Several approaches were developed to implement sustainability assessments at the organisation level. However, the majority are still for the private sector and are often not supported by active stakeholder involvement. Several PSO have adapted private-oriented models to assess their sustainability performance, which are often not adequate due to public administration, whose main mission is to provide public services. The present work aims at developing a conceptual framework to support PSO and to assess their sustainability performance. The proposed approach is supported by two sustainability performance assessment systems – Formal and Informal Sustainability Performance Assessment. The Formal Sustainability Performance Assessment system, which is the main focus of this paper, consists of a checklist of objectives and practices and a set of twenty-nine (29) performance indicators. An initial proposal was drawn from the literature review and then assessed through a participatory process involving practitioners and academics in semistructured interviews, questionnaire surveys and a collaborative workshop. The Portuguese central public administration was used as a case study. The developed checklist of objectives and practices and related performance indicators will allow PSO to assess and communicate complex information about organisational sustainability. Reference values support the normalization of indicators’ results, and consequently, the comparison of sustainability-related performance between PSO integrated into the context of the Portuguese central public administration. This research contributes to the debate on organisational sustainability assessment and communication, and the importance of selecting and developing sustainability indicators using co-creation processes with key stakeholders.
- Comunicação para a sustentabilidade através de websites: um estudo em instituições de ensino superior internacionaisPublication . Pinheiro, Ted; Mapar, Mahsa; Pereira, Pedro; Fernandes, Ana Paula; Caeiro, Sandra
- A conceptual model for integrating non-material components in sustainability assessmentPublication . Viégas, Osvaldo; Caeiro, Sandra; Ramos, Tomás B.A adoção do conceito de desenvolvimento sustentável (DS) originou inúmeros sistemas de avaliação da sustentabilidade, para os quais diversos autores têm sugerido a incorporação de componentes não materiais. O presente trabalho teve como objetivo principal o desenvolvimento de um modelo conceitual para a futura integração desses componentes em sistemas de avaliação da sustentabilidade. A revisão da literatura possibilitou construir um modelo conceitual para os componentes não materiais da sustentabilidade e identificar temas associados. Essa proposta foi analisada em escala local-regional, através de entrevistas semiestruturadas dirigidas a atores-chave no estado de Alagoas e na cidade de Maceió, Brasil. A proposta foi considerada pelos atores envolvidos como genericamente adequada, e foram apresentadas propostas de melhoria e ajuste, para facilitar compreensão e aplicação prática. A análise da percepção dos entrevistados permitiu identificar o vínculo preferencial do termo sustentabilidade com a dimensão ambiental e a restrita referência ao compromisso intergeracional.
- Educação ambiental e educação superior: uma revisão sistemática da literaturaPublication . Gomes, Luís Alipio; Brasileiro, Tânia Suely Azevedo; Caeiro, SandraA universidade tem um papel importante na formação de profissionais comprometidos com a sustentabilidade socioambiental. Em décadas recentes registrou-se uma significativa produção científica sobre a abordagem da temática socioambiental na Educação Superior. Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre Educação Ambiental e a Educação Superior na formação de bacharéis e licenciados. Para isso, fez-se uso da Revisão Sistemática de Literatura, que consiste em uma metodologia rigorosa para identificar pesquisas sobre o tema, aplicando métodos explícitos e sistematizados de busca, avaliação e validação dos estudos encontrados. A base de dados foi o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes/MEC), no período de 2009 a 2019. Após aplicação dos critérios de inclusão/exclusão, foram identificadas 40 pesquisas de pós-graduação relacionadas ao tema, demonstrando a relevância da universidade na formação da consciência socioambiental dos sujeitos, com diferentes iniciativas para a abordagem ambiental no currículo. O termo Ambientalização Curricular tem sido uma tendência nas pesquisas para se referir a abordagem ambiental na Educação Superior. Em que pese o papel exercido pelas universidades, ainda se enfrentam barreiras e obstáculos com relação a presença da Educação Ambiental no processo formativo, principalmente de professores da educação básica, e a resistência por parte de alguns setores institucionais, dentre outros fatores. Avançar no processo de incorporação da temática ambiental, envolvendo o ensino, a pesquisa, a extensão e a gestão a fim de promover a cultura da sustentabilidade, é um desafio a ser superado pelas instituições de ensino superior no país.
- Guia ser sustentável: sugestões para viver de forma sustentável no Campus... e fora dele: ficha de boas práticas 13Publication . Ferreira, Célia; Trindade, Jorge; Caeiro, Sandra
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