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Authors
Neves, Claudia
Falé, Isabel
Jacquinet, Marc
Ramos, Maria do Rosário
Magano, Olga
Advisor(s)
Abstract(s)
A presente publicação sistematiza os resultados obtidos em sucessivas edições do questionário aos licenciados da Universidade
Aberta, abrangendo: os perfis sociodemográficos; as motivações, condições de estudo e resultados académicos; o grau de
satisfação e balanço de competências; os impactos da licenciatura na vida profissional; e, por fim, os percursos académicos
e projetos de futuro após a licenciatura. A análise agregada das três edições do questionário, levadas a cabo em 2015, 2018 e
2020, permite assim abarcar amostras representativas dos licenciados na instituição entre 2011 e 2018, sendo possível constatar
muitos aspetos comuns e que constituem marcas da instituição, assim como algumas variações entre áreas de estudo e
evoluções ao longo da última década.
This publication systematizes the data provided by the successive editions of the survey to Universidade Aberta graduates, including: socio-demographic profiles; motivations, study conditions and academic results; degree of satisfaction and skills balance; the impacts of the degree on professional life; and, finally, academic paths and future projects after graduation. The aggregate analysis of the three editions of the questionnaire, carried out in 2015, 2018 and 2020, allows us to cover representative samples of graduates between 2011 and 2018, making it possible to observe many common aspects that constitute institution hallmarks, as well as some variations between fields of study and evolutions over the last decade.
This publication systematizes the data provided by the successive editions of the survey to Universidade Aberta graduates, including: socio-demographic profiles; motivations, study conditions and academic results; degree of satisfaction and skills balance; the impacts of the degree on professional life; and, finally, academic paths and future projects after graduation. The aggregate analysis of the three editions of the questionnaire, carried out in 2015, 2018 and 2020, allows us to cover representative samples of graduates between 2011 and 2018, making it possible to observe many common aspects that constitute institution hallmarks, as well as some variations between fields of study and evolutions over the last decade.
Description
Keywords
Ensino superior Ensino a distância Seguimento de diplomados Empregabilidade Mobilidade social Higher education e-learning Graduates’ follow-up Employability Social mobility
Citation
Abrantes, Pedro [et. al.] - Estudar na Universidade Aberta [Em linha]: perfis, experiências e percursos d@s licenciad@s (2011-2020). [Lisboa]: Universidade Aberta, 2023. 86 p. (eUAb. Documentos UAb). ISBN 978-972-674-957-8
Publisher
Universidade Aberta