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Ciências da Educação | Relatórios/Documentos de trabalho / Reports/Working papers

URI permanente para esta coleção:

http://hdl.handle.net/10400.2/972

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Percorrer Ciências da Educação | Relatórios/Documentos de trabalho / Reports/Working papers por autor "Abelha, Marta"

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  • AquiMeEncontro e confundo com gente de todo o mundo. Relatório qualitativo
    Publication . Mouraz, Ana; Almeida, Ana Patrícia; Nobre, Ana; Caetano, Anabela Santos; Bäckström, Bárbara; Nunes, Catarina S.; Seabra, Filipa; Sousa, Lúcio; Pinto, Maribel; Abelha, Marta; Magano, Olga; Abrantes, Pedro; Matos, Ana Beatriz; Borges, Irina; Neves, Claudia; Mouraz, Ana; Borges, Irina
    O relatório dá conta da análise qualitativa de um estudo que versou as práticas de integração de estudantes imigrantes que as Escolas públicas portuguesas foram capazes de pôr em prática. Pretende ainda contribuir para o conhecimento e o reforço dos instrumentos orientados para o acolhimento e a integração de migrantes e refugiados, operacionalizados através de iniciativas no âmbito da formação e educação.
    2025-10Relatório Acesso aberto Ver mais
  • AquiMeEncontro e confundo com gente de todo o Mundo. Relatório quantitativo
    Publication . Mouraz, Ana; Almeida, Ana Patrícia; Nobre, Ana; Caetano, Anabela Santos; Bäckström, Bárbara; Nunes, Catarina S.; Neves, Claudia; Seabra, Filipa; Sousa, Lúcio; Pinto, Maribel; Abelha, Marta; Magano, Olga; Abrantes, Pedro; Matos, Ana Beatriz; Borges, Irina; Gomes, Ntebatsa; Neves, Ana Filipa; Mouraz, Ana
    O relatório dá conta de dois estudos que contribuem para a análise das medidas políticas de integração de estudantes internacionais no sistema educativo português, vista a partir das práticas de integração que as Escolas públicas portuguesas foram capazes de pôr em prática. Pretende ainda contribuir para o conhecimento e o reforço dos instrumentos orientados para o acolhimento e a int egração de migrantes e refugiados, operacionalizados através de iniciativas no âmbito da formação e educação
    2025-10Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Connecting with democracy: a pedagogical framework for education for democracy
    Publication . Jääskeläinen, Pauliina; Lantela, Pilvikki; Meriläinen, Susan; Vola, Joonas; Wallenius-Korkalo, Sandra; Aladrović Slovaček, Katarina; Pažur, Monika; Dilara Cazgir, Kardelen; Clara Pinzger, Veronika; Spahn, Lea; Maria Weber, Susanne; Dumins, Uldis; Oganisjana, Karine; Abelha, Marta; Almeida, Ana Patrícia; Abrantes, Pedro; Neves, Claudia; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Barber, Jo; Culshaw, Suzanne; Dickerson, Claire; Mpamhanga, Karen; Mulberry, Philippa; Toseland, Marie; Woods, Philip
    2026-02-03Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Data analysis reports. Deliverable 4.4
    Publication . Pažur, Monika; Slovaček, Katarina Aladrović; Domović, Vlatka; Drvodelić, Maja; Jurinović, Maša Rimac; Jääskeläinen, Pauliina; Wallenius-Korkalo, Sandra; Meriläinen, Susan; Cazgir, Kardelen Dilara; Pinzger, Vero; Weber, Susanne Maria; Spahn, Lea; Oganisjana, Karine; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Almeida, Ana Patrícia; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro; Neves, Claudia
    This deliverable contains the completed case studies of the 19 cases outlined in the AECED project proposal. These case research reports were handed in separately for each case study by each country. Case study reports include the following sections: 1) Case Description: a descriptive overview of participants, location, purpose - relevance to democracy-as-becoming, research activities and methods, researchers, and timeframe. 2) Brief Explanation of the Data Analysis: a concise ground before presenting research findings, including data types and sources, research methodologies and methods, and theoretical background. 3) Research Findings: the key outcomes and findings related to the AECED Project common research questions (RQ1-4). 4) Limitations: reflection on research methods and methodological limitations. 5) Relevance of context: reflection on how context-specific factors influenced the findings, and how contextual elements shaped participants' engagement and interpretation of the Framework and Guides. 6) Learnings for the Pedagogical Framework and Guides: evidence-based outcomes and key findings for improving the Pedagogical Framework and Guides with reflection on three dimensions of transformation, referencing the AECED Project methodological framework. 7) Ethical reflection and Gender dimension: reflection on the ethics and gender dimension in research and data analysis. The references for each country's case research are compiled into a single reference list at the end of the country reports.
    2025-03-31Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Developing democratic engagements and transformation in adult, professional and organisational learning: a practice companion for inspiring your facilitation and change-making
    Publication . Weber, Susanne Maria; Spahn, Lea; Pinzger, Veronika Clara; Mpamhanga, Karen; Petzold, Julia; Jääskeläinen, Pauliina; Oganisjana, Karine; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro; Almeida, Ana Patrícia; Barber, Joanne; Cazgir, Kardelen Dilara; Culshaw, Suzanne; Dickerson, Claire; Meriläinen, Susan; Netter, Dirk; Neves, Claudia; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Toseland, Marie; Vola, Joonas; Wallenius-Korkalo, Sandra; Wolter, Helena; Woods, Philip A.; Yalvac, Canan; Weber, Susanne Maria
    2026-02Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Early years and primary education practice companion
    Publication . Neves, Claudia; Pažur, Monika; Abrantes, Pedro; Almeida, Ana Patrícia; Abelha, Marta; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Slovaček, Katarina Aladrović; Domović, Vlatka; Drvodelić, Maja
    2026-02Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Growing democracy from the start (ages 3–10): early years and primary education guide
    Publication . Neves, Claudia; Pažur, Monika; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro; Almeida, Ana Patrícia; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Slovaček, Katarina Aladrović; Domović, Vlatka; Drvodelić, Maja
    2026-02Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Guide for aesthetic and embodied learning for democracy in the field of adult, professional and organisational learning
    Publication . Spahn, Lea; Weber, Susanne Maria; Mpamhanga, Karen; Jääskeläinen, Pauliina; Neves, Claudia; Oganisjana, Karine; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro; Almeida, Ana Patrícia; Barber, Joanne; Cazgir, Kardelen Dilara; Culshaw, Suzanne; Dickerson, Claire; Meriläinen, Susan; Netter, Dirk; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Ozols, Rolands; Pinzger, Veronika Clara; Toseland, Marie; Vola, Joonas; Wallenius-Korkalo, Sandra; Wolter, Helena; Woods, Philip A.
    2026-02Relatório Acesso aberto Ver mais
  • Prototype framework, including its rationale, development and features – in English language and partner country language versions. Deliverable 3.1
    Publication . Neves, Claudia; Abelha, Marta; Almeida, Ana Patrícia; Abrantes, Pedro; Jääskeläinen, Pauliina; Culshaw, Suzanne; Cazgir, Kardelen; Oganisjana, Karine; Ozols, Roland; Pažur, Monika; Petzold, Julia; Smith, Karen; Spahn, Lea; Weber, Susanne ; Woods, Philip
    2023-08-04Relatório Acesso restrito Ver mais
  • Prototype guides – in English language and partner country language versions. Deliverable D3.2
    Publication . Neves, Claudia; Abelha, Marta; Almeida, Ana Patrícia; Abrantes, Pedro; Jääskeläinen, Pauliina; Culshaw, Suzanne; Cazgir, Kardelen; Oganisjana, Karine; Ozols, Roland; Pažur, Monika; Petzold, Julia; Spahn, Lea; Weber, Susanne ; Aladrović, Katarina; Smith, Karen; Woods, Philip
    2023-10-31Relatório Acesso restrito Ver mais