Ciências da Educação | Recursos educacionais / Educational resources
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Materiais de ensino, aprendizagem ou investigação preferencialmente sob domínio público ou licenciados de forma aberta, de modo a permitir a sua utilização, reutilização ou adaptação por terceiros. Recursos educativos que visam potenciar a criação de novos recursos educativos.
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Esta coleção pode incluir cursos completos, parte de cursos, módulos, livros, artigos de investigação, fotografias, ficheiros de áudio ou de vídeo, testes, software bem qualquer outra ferramenta que potencie o acesso ao conhecimento. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e a reutilização dos conteúdos.
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- Quem te viu e quem te vê: Mariolas do caminhoPublication . Mouraz, Ana; Freires, Thiago; Fonte, Rui“Quem te viu e quem te vê!”- Mariolas do caminho É um vídeo realizado no contexto do projeto “Quem te viu e quem te vê!”(WAY). O WAY visa aprofundar o conhecimento sobre o desenvolvimento da aprendizagem autorregulada de alunos do ensino secundário, através do seu envolvimento na observação dos pares durante as aulas. Neste vídeo apresentam-se as principais traves-mestras do projeto. Daí o subtítulo: mariolas são as pedras que os pastores costumam empilhar na montanha para assinalar os percursos viáveis. Uma dessas mariolas é a voz dos estudantes que neste vídeo têm protagonismo merecido. O projeto foi desenvolvido quatro Agrupamentos de Escolas das Regiões Norte e Centro de Portugal, a saber: Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco (Famalicão), Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim; Agrupamento de Escolas de Ribeirão ( Famalicão) e Escolas de S. Pedro ( Vila Real). O projeto foi investigado e monitorizado por uma equipa de investigadores de três Universidades portuguesas ( Universidade Aberta – Laboratório de educação a Distância e e-Learning; Universidade do Porto – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação – Centro de Investigação e Intervenção Educativas; e Universidade de Trás os Montes e Alto Douro. O projeto foi financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia ( referência 2022.01025.PTDC).
- Currículo codificação como outra linguagem ScratchJr para portuguêsPublication . Pinto, Maribel; Pinto, Ricardo; Fernanda, Marlene GabrielaO currículo Codificação como Outra Linguagem (CAL - Coding As Another Language) para ScratchJr (CAL-ScratchJr) introduz ideias poderosas desde a ciência da computação, em conversação com a literacia, às crianças do Jardim de Infância até ao 2º ano, de uma forma lúdica, estruturada, e apropriada ao desenvolvimento. A abordagem Codificação como Outra Linguagem (CAL - Coding As Another Language), desenvolvida pela Professora Marina Umaschi Bers e membros do seu DevTech Research Group, compreende a aprendizagem da ciência da computação como uma nova literacia para o século XXI que apoia os jovens aprendizes no desenvolvimento de novas formas de pensar sobre si próprios e sobre o mundo. O currículo CAL para o Jardim de Infância tem 24 liçoes, concebidas para um total de 18 horas, mas podem ser adaptadas a qualquer ambiente de aprendizagem. As crianças irão aprender ciência da computação, desenvolver a resolução de problemas e pensamento computacional no contexto da criação dos seus próprios projetos. Além disso, para fortalecer a conexão com a literacia, o currículo integra dois livros, Um Computador chamado Katherine de Suzanne Slade (ISBN-13: 9780316435178) e Coelhinho Knuf le de Mo Willems (ISBN-13: 9780439801980).
- Plágio, inteligência artificial & citação de fontes: orientações geraisPublication . Oliveira, Susana M.No Ensino Superior, a produção de conhecimento baseia-se em três pilares fundamentais: ética, rigor e originalidade. Contudo, com o avanço das tecnologias, especialmente da Inteligência Artificial generativa, surgem novas questões sobre o que significa realmente produzir um trabalho original e bem fundamentado. Este recurso foi criado para esclarecer dúvidas sobre plágio, citação correta de fontes e o uso responsável da Inteligência Artificial em contexto académico. Aqui, os estudantes encontrarão orientações para evitar infrações, conhecer as normas de citação mais comuns e compreender como a Inteligência Artificial pode ser usada de forma ética e informada no percurso académico e profissional.
- Transforming education for democracy through aesthetic and embodied learning, responsive pedagogies and democracy-as-becomingPublication . Neves, ClaudiaVídeo de apresentação do projeto AECED Transforming Education for Democracy through Aesthetic and Embodied Learning, Responsive Pedagogies and Democracy-as-becoming com financiamento do programa Europeu HORIZON.
- Digitally Competent Educators: presenting the short learning programme in 1 minutePublication . Bastos, Glória; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Cendon, Eva; Hiltunen, Leena; Firat, MehmetDigitally Competent Educators: presenting the short learning programme in 1 minute.
- Selo WEIWE(R)BE: literacias com a BE em contexto e autonomiaPublication . Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, Filomena; Mateus, Ester; Cruz, Ana Carolina Ferreira daSelo WEIWE(R)BE: literacias com a BE em contexto e autonomia 1. O programa WEIWE(R)BE: fundamentos e metodologia 2. O papel da Wikiliteracia enquanto promotora do Capital Digital 3. Literacias em contexto curricular com a BE 4. Recursos Educacionais Abertos 5. Candidatura ao Selo WEIWE(R)BE
- Perspetiva de género no ensino: conhecer para integrarPublication . Cardoso, Teresa Margarida LoureiroProposta de atividade para testar "instrumentos e recursos para a construção de currículos e práticas pedagógicas com perspetiva de género no ensino superior", no âmbito da exploração do Guia ENGENDER.
- Recursos Educacionais Abertos: conhecer e explorarPublication . Carvalho, Madalena; Cardoso, Teresa Margarida LoureiroPPT de suporte à apresentação dinamizada no âmbito da Ação de Curta Duração n.º 58 da oferta formativa do Centro de Formação da Associação de Escolas Minerva, intitulada "Recursos Educacionais Abertos: conceções e práticas" e promovida pela Rede Académica Internacional WEIWER®, LE@D, Universidade Aberta, em colaboração com os Serviços de Documentação da Universidade Aberta e ainda a Rede de Bibliotecas Escolares, do Ministério da Educação (Portugal).
- Recursos Educacionais Abertos: conhecer e explorarPublication . Carvalho, Madalena; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Gonçalves, Hilda PintoVídeo da sessão no âmbito da Ação de Curta Duração n.º 58 da oferta formativa do Centro de Formação da Associação de Escolas Minerva, intitulada "Recursos Educacionais Abertos: conceções e práticas" e promovida pela Rede Académica Internacional WEIWER®, LE@D, Universidade Aberta, em colaboração com os Serviços de Documentação da Universidade Aberta e ainda a Rede de Bibliotecas Escolares, do Ministério da Educação (Portugal).
- Perspectives on education in PortugalPublication . Cardoso, Teresa Margarida Loureiro