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- Aldo Manuzio : o inventor do itálicoPublication . Universidade Aberta
- Álgebra linear I : conjuntos geradores, bases e dimensão de espaços vetoriaisPublication . Costa, Fernando Pestana da; Firmino, Joaquim; Silva, Fátima Ferreira daVídeo sobre "Conjuntos geradores, bases e dimensão de espaços vetoriais" para apoio à unidade curricular Álgebra Linear I da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal
- Álgebra linear I : subespaços vetoriais: definição e exemplosPublication . Costa, Fernando Pestana da; Firmino, Joaquim; Silva, Fátima Ferreira daVídeo sobre "Subespaços vetoriais: definição e exemplos" para apoio à unidade curricular Álgebra Linear I da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal
- Álgebra linear I : subespaços vetoriais: mais exemplosPublication . Costa, Fernando Pestana da; Firmino, Joaquim; Silva, Fátima Ferreira daVídeo sobre " Subespaços vetoriais: mais exemplos" para apoio à unidade curricular Álgebra Linear I da Universidade Aberta, Lisboa, Portugal
- Alimentação em ambiente escolarPublication . Moura, Ana Pinto de; Manso, Nina Vigon; Luís, S.; Barroso, I.No âmbito do curso de Mestrado em Ciências do Consumo Alimentar (MCCA)/DCeT, decorreu uma peça sobre "alimentação em ambiente escolar", com a participação da responsável do projeto refeições escolares da junta de freguesia do Restelo, da responsável do HACCP/Componente Apoio Família Pré-Escolar do Município de Santarém e da Vereadora da Câmara Municipal de Santarém com emissão na RTP2 (minutos: 0:00-19:01)
- O ambiente já não está na moda?Publication . Universidade Aberta
- "O amianto em Portugal: o cumprimento da Lei 2/2011, sobre amianto em edifícios públicos"Publication . Janela, JoséDepoimento sobre uma Dissertação de Mestrado em Cidadania e Ambiente sobre o amianto em Portugal.
- Avaliação digital no ensino básico e secundárioPublication . Monteiro, Vera; Pereira, Alda; Amante, Lúcia; Oliveira, Isolina; Paz, João; Oliveira, Ricardo; Pinto, Maria do Carmo Teixeira; Alexandre, Fernando; Santos, José RuiEste REP@ (Recurso Pedagógico Aberto) disponibiliza aos professores dos ensinos Básico e Secundário um espaço onde podem encontrar propostas de soluções que lhe permitam levar a bom termo a sua prática pedagógica, recorrendo às tecnologias digitais no campo da avaliação. Procura, por isso, ser um contributo para o esforço coletivo na superação das dificuldades atualmente sentidas nestes graus de ensino devido à pandemia da COVID-19. A sua conceção e disponibilização foi possível com base na investigação desenvolvida no Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D). Este recurso não tem uma sequência única, pode ser explorado de forma livre de acordo com o interesse do professor num dado momento.
- A avaliação: significado e consequênciasPublication . Fernandes, Tiago
- Balanceamento de equações químicasPublication . Fernandes, TiagoPorque é que a matéria se conserva nas reações químicas do dia-a-dia? Como o balanceamento ajuda a prever quantidades em situações reais? Que consequências práticas podem surgir de uma equação mal balanceada? Em todas as transformações químicas, incluindo as que ocorrem no quotidiano (combustão de combustíveis, digestão de alimentos ou a corrosão de metais, entre outras), a matéria não é criada nem destruída, apenas reorganizada. Esta é uma ideia fundamental explica porque é que os átomos presentes nos reagentes devem aparecer, em igual número, nos produtos de uma reação química. O balanceamento de equações químicas traduz este princípio em termos quantitativos, e permite prever com rigor as quantidades de reagentes necessários e a quantidade de produtos formados. Esta previsão é essencial nos mais diversos contextos práticos, tais como na indústria química, no laboratório, na medicina, na engenharia ou até atividades domésticas aparentemente simples. Quando uma equação não está corretamente balanceada, as consequências podem ser significativas, traduzindo-se no desperdício de materiais, em cálculos errados, no aumento de custos e em certos casos no aumento de riscos para a segurança. Compreender e aplicar corretamente o acerto de equações químicas é uma competência importante na formação científica.