REA | Ciências da Educação
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Materiais de ensino, aprendizagem ou investigação sob domínio público ou licenciados de forma aberta, de modo a permitir a sua utilização, reutilização ou adaptação por terceiros.
Contém documentos da tipologia REA, depositados em auto arquivo na comunidade científica "Ciências da Educação" e documentos do acervo do Arquivo Audiovisual da Universidade Aberta.
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Recursos educativos que visam potenciar a criação de novos recursos educativos. O licenciamento aberto é construído no âmbito da estrutura existente dos direitos de propriedade intelectual, tais como se encontram definidos por convenções internacionais pertinentes, e no respeito pela autoria da obra.
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- Administração do espaço ruralPublication . Carmo, Mário do; Guerreiro, Maria João; Jardim, PedroGestão sustentável dos recursos cinegéticos, através do exemplo do Concelho de Mértola, com depoimentos de Jorge Rosa, Presidente da Câmara Municipal de Mértola e de Pedro Nuno Rocha, Diretor Adjunto do Parque Natural do Vale do Guadiana. Programa apresentado pelo professor Mário do Carmo, coordenador do Curso de Gestão da Caça e do Espaço Rural, formação no âmbito da Aprendizagem ao Longo da Vida, da Universidade Aberta.
- Afonso Domingues: nome de escola com 100 anosPublication . Instituto de Tecnologia Educativa; Melo, AntónioReportagem da exposição comemorativa dos cem anos da Escola Afonso Domingues (1884-1984), realizada pelo Instituto de Tecnologia Educativa.
- Agrupamentos sociaisPublication . Abelha, Marta
- AmostragemPublication . Henriques, Susana
- AmostragemPublication . Silva, Ana Isabel Mateus da; Esteves, Denise; Cipriano, António; Sousa, Fátima; Paixão, ClaúdiaExistem várias definições de amostragem. Vamos definir de acordo com Carmo e Ferreira (2008) em que definem amostragem como o processo pelo qual um grupo de pessoas ou uma porção da população é escolhido de maneira a representar uma população inteira. Assim, podemos dizer que a amostragem é o procedimento usado para escolher um conjunto de pessoas que representam as características da população que se pretende estudar e que serão usadas para obter informações que permitam fazer inferências sobre essa população. As amostras podem ser probabilísticas ou não probabilísticas. Para (Carmo; Ferreira, 2008 e Gil, 1995) as amostragens probabilísticas implicam que a seleção dos elementos que vão fazer parte da amostra seja feita aleatoriamente. Procede-se à seleção de amostras probabilísticas com o objetivo de poder generalizar à totalidade da população os resultados obtidos com o estudo dos elementos constituintes da amostra, devendo assim ser estes representativos dessa população. Dentro da amostragem probabilística podemos distinguir: amostragem aleatória simples, amostragem estratificada, amostragem de cachos ou clusters, amostragem por etapas múltiplas, amostragem sistemática. Sobre a dimensão da amostra, irão encontrar várias maneiras de determinar a mesma (Gil, 1995). Por exemplo, temos fórmulas matemáticas para populações finitas e fórmulas para populações infinitas. Todavia, não pretendemos que nesta unidade curricular procedam a tais cálculos.
- Análise de conteúdoPublication . Henriques, Susana
- APP do AquiMeEncontro: Modelo de Observação Sistémica do Acolhimento, Inclusão e COesão escolar – MOSAICOPublication . Mouraz, Ana; Almeida, Ana Patrícia; Borges, Irina; Nunes, Catarina S.; Pestana, Pedro DuarteO MOSAICO – Modelo de Observação Sistémica do Acolhimento, Inclusão e COesão Escolar – é uma aplicação de autoavaliação institucional desenvolvida no âmbito do projeto AquiMeEncontro, concebida para apoiar escolas e agrupamentos de escolas na reflexão sobre os processos de acolhimento, integração e inclusão de estudantes de nacionalidade estrangeira. A aplicação assume-se como uma ferramenta de apoio à tomada de decisão educativa, permitindo às escolas identificar práticas existentes, reconhecer áreas de desenvolvimento e reforçar estratégias institucionais orientadas para a promoção da inclusão, da equidade e da coesão educativa. O MOSAICO assenta numa abordagem sistémica da inclusão escolar, considerando que os processos de integração de estudantes internacionais envolvem múltiplas dimensões da vida escolar, desde a liderança e governança até às práticas pedagógicas, às relações interpessoais e às dinâmicas de participação da comunidade educativa.
- Aprender em ambiente virtualPublication . Dias, Paulo
- A apresentação, leitura e a interpretação dos dadosPublication . Neves, Claudia
- Aspectos técnicos do vídeoPublication . Lagarto, José Reis; Trindade, Ana JoséEste programa realizado em 1987, mostra os meios técnicos de suporte à produção e realização do Instituto de Tecnologia Educativa (ITE), organismo do Ministério da Educação, criado em 1971.