Percorrer por autor "Mill, Daniel"
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- Educação híbrida como tendência histórica: análise das realidades brasileira e portuguesaPublication . Veloso, Braian; Mill, Daniel; Moreira, J. AntónioO objetivo deste artigo é apresentar a educação híbrida como tendência histórica no Brasil e em Portugal. A análise parte de duas pesquisas centrais: a tese de doutorado do primeiro autor que versa sobre o processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) pública brasileira; e o período de doutorado sanduíche realizado também pelo primeiro autor no âmbito da Universidade Aberta de Portugal (UAb). Como resultado da investigação, propomos a educação híbrida como tendência histórica nos dois países analisados. Nossa contribuição para o tema diz respeito, sobretudo, ao uso da dialética enquanto instrumento conceitual para a análise do fenômeno. Diante disso, como principal resultado defendemos que as condições histórico-sociais, juntamente com o movimento de maior compreensão dos sujeitos em face do que os circunda, tendem a culminar em cenários mais híbridos nos quais se atinja a superação das dicotomias ainda persistentes entre EaD e educação presencial.
- Gestão de sistemas de educação a distância: apontamentos e caracterizaçãoPublication . Mill, DanielEste artigo analisa a prática da gestão educacional no contexto da educação a distância (EaD), buscando melhor compreensão das suas particularidades e origens. Com base em experiências de gestão em EaD, o texto representa um exercício de reflexão para compreender as dificuldades e estratégias de um gestor educacional no âmbito dessa modalidade. Partindo das noções de planejamento, organização, direção e controle da gestão empresarial, o texto estabelece alguns elementos essenciais ao gestor de sistemas de educação a distância. Como resultado, a análise traz uma breve caracterização das instâncias mantenedoras de EaD, busca contribuições da gestão empresarial para a gestão em EaD, levanta algumas especificidades dos sistemas de gestão no contexto educacional, busca orientações para a configuração de possíveis modelos de gestão para sistemas de EaD e destaca alguns desafios e dificuldades enfrentadas pelos gestores de EaD em seu cotidiano de trabalho.
- O processode institucionalização da educação a distância pública: análise dos processos no Brasil e em PortugalPublication . Veloso, Braian; Moreira, J. António; Mill, DanielO objetivo deste artigo é analisar o processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) pública em Portugal e no Brasil. Foram realizadas análises documentais e sete entrevistas com docentes, discentes e uma designer instrucional, todos com experiência na Universidade Aberta de Portugal. Ao fazer um diálogo entre as realidades, observa-se que, no Brasil, a institucionalização tem um caráter especialmente endógeno, resultando de políticas públicas que influenciam diretamente as instituições que tradicionalmente oferecem cursos presenciais. Em Portugal, a institucionalização da modalidade tem uma característica fortemente exógena, baseada nos embates entre as instituições que compõem o ambiente organizacional.
- Saberes do docente virtual em cursos de educação musical na modalidade de educação a distânciaPublication . Corrêa, André Garcia; Mill, DanielEste trabalho analisa algumas particularidades dos saberes docentes de professores de Educação Musical na modalidade Educação a Distância, bem como suas adaptações para ensinar conteúdos prático-musicais virtualmente. Como objetivos específicos, buscou-se caracterizar o perfil do docente virtual do curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da Universidade Federal de São Carlos; identificar como acontece a aprendizagem da docência virtual dos sujeitos investigados; apontar possíveis adequações e pedagógicas dos sujeitos para o ensino de música a distância e descrever a percepção dos sujeitos de como ocorre o ensino de música na educação a distância. A pesquisa teve caráter qualitativo adotou questionários e entrevistas como procedimentos metodológicos. O referencial teórico contempla as áreas de Educação a Distância, formação de professores e Educação Musical. Como especificidades do professor de música a distância a pesquisa indicou que os sujeitos se percebem como coordenadores da disciplina, responsáveis pelo planejamento e mediação indireta dos alunos. No seu perfil encontramos saberes formais pedagógicos, sobre Educação a Distância e uma considerável carga de experiência presencial. No entanto, observou-se que os saberes específicos para docência virtual decorrem, em grande parte, da reflexão sobre as práticas pedagógicas nesta modalidade. A maioria dos docentes percebe o aluno como figura central do processo de ensino-aprendizagem. Também percebem limitações na Educação a Distância e reconhecem vantagens em relação ao ensino presencial de música, especialmente pelos conhecimentos construídos pelo maior domínio das tecnologias digitais e interação virtual.
- Subsídios para a educação a distância como campo investigativoPublication . Mill, Daniel; Trindade, Sara Dias; Moreira, J. AntónioNo Brasil e no mundo, uma das frentes ainda pouco exploradas no contexto da Educação a Distância (EaD) é o desenvolvimento das pesquisas sobre a modalidade. Assim, com o objetivo de sistematizar elementos discutidos na literatura sobre a Educação a Distância, este texto procura fomentar respostas a questões norteadoras sobre o assunto: Que relações podem ser, atualmente, estabelecidas entre pesquisa e a modalidade Educação a Distância? Como está, atualmente, o campo investigativo sobre a EaD? Qual a agenda de pesquisa da EaD na contemporaneidade? Conclui-se que as pesquisas sobre EaD e a própria modalidade passam por redefinições, sobretudo de cariz metodológico, indicando aproximações entre a agenda de pesquisas sobre a EaD e a própria área de estudo. Observou-se também uma melhor organização desta agenda de pesquisa sobre a EaD, municiada pelas tecnologias digitais de informação e comunicação e pela grande quantidade de grupos de pesquisa envolvidos com a temática. Embora ainda existam muitos aspectos da EaD nas sombras, por serem elucidados cientificamente, são positivas as perspectivas investigativas da área, pois ela tem se mostrado como campo fértil para estudos e pesquisas, evoluindo muito aceleradamente.