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Publicação
Desafios éticos da Internet das Coisas: perfilagem ou personalização na educação
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| capítulo ebook | 4.04 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A investigação sobre a personalização na educação decorrente da
exploração das potencialidades da Internet das Coisas (IoT) tem identificado
um conjunto de desafios éticos que podemos classificar em quatro categorias
principais: Segurança, Privacidade, Automatização e Interação. Com base nesse
referencial e aplicando a Constructivist Grounded Theory, realizámos um
estudo qualitativo com vinte e um especialistas que refletiram sobre as
vantagens, riscos e desafios desta tecnologia. Os resultados permitem concluir
que a interoperabilidade gerada pela IoT, pela “criação de perfis”, pode
conduzir à padronização dos percursos de aprendizagem e não a uma verdadeira
adaptabilidade às características pessoais dos sujeitos da aprendizagem. A
emergência de uma pantecnologia inconsciente, mas integrada nas práticas
educativas, cria exclusão e limita a liberdade e capacidade deliberativa
autónoma humana. Neste artigo, identificam-se os riscos da perfilagem e
automatização resultantes da IoT e exploram-se soluções artesanais alternativas,
conducentes a uma aprendizagem estigmérica que potencie uma personalização
da proximidade
Descrição
Palavras-chave
Internet das Coisas Perfil Personalização Educação
Contexto Educativo
Citação
Tomás, C., Teixeira, A. (2021). Desafios Éticos da Internet das Coisas: perfilagem ou personalização na educação, In L. Bengochea, A.Teixeira & J.R Hilera (Eds). Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad ATICA2021,pp. 197-204, Alcalá de Henares: Editorial Universidad de Alcalá
Editora
Editorial Universidad de Alcalá