Desafios éticos da Internet das Coisas: perfilagem ou personalização na educação

Tomás, Cecília; Teixeira, António

http://hdl.handle.net/10400.2/14975

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Authors

Tomás, Cecília

Teixeira, António

Abstract(s)

A investigação sobre a personalização na educação decorrente da exploração das potencialidades da Internet das Coisas (IoT) tem identificado um conjunto de desafios éticos que podemos classificar em quatro categorias principais: Segurança, Privacidade, Automatização e Interação. Com base nesse referencial e aplicando a Constructivist Grounded Theory, realizámos um estudo qualitativo com vinte e um especialistas que refletiram sobre as vantagens, riscos e desafios desta tecnologia. Os resultados permitem concluir que a interoperabilidade gerada pela IoT, pela “criação de perfis”, pode conduzir à padronização dos percursos de aprendizagem e não a uma verdadeira adaptabilidade às características pessoais dos sujeitos da aprendizagem. A emergência de uma pantecnologia inconsciente, mas integrada nas práticas educativas, cria exclusão e limita a liberdade e capacidade deliberativa autónoma humana. Neste artigo, identificam-se os riscos da perfilagem e automatização resultantes da IoT e exploram-se soluções artesanais alternativas, conducentes a uma aprendizagem estigmérica que potencie uma personalização da proximidade

Keywords

Internet das Coisas Perfil Personalização Educação

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/14975

Citation

Tomás, C., Teixeira, A. (2021). Desafios Éticos da Internet das Coisas: perfilagem ou personalização na educação, In L. Bengochea, A.Teixeira & J.R Hilera (Eds). Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad ATICA2021,pp. 197-204, Alcalá de Henares: Editorial Universidad de Alcalá