Redes sociais na internet: seu potencial socioeducativo no processo de ensino-aprendizagem

Henriques, Susana; Pereira, Rosane Santos

http://hdl.handle.net/10400.2/11562

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Authors

Henriques, Susana

Pereira, Rosane Santos

Abstract(s)

O presente artigo expõe reflexões acerca da análise realizada sobre o potencial educativo das redes sociais na internet, considerando as múltiplas funções que este ambiente promove para os usuários. Para tanto, o artigo baseia-se numa perspectiva na qual o sujeito é visualizado como receptor e autor de informações, com o intuito na disseminação e na democratização do conhecimento. A priori, serão expostas de modo sintético algumas distinções de ‘sociedades’. Por conseguinte, a pesquisa traz considerações em relação às redes sociais com vista à aprendizagem e à possível transformação no trabalho docente diante desse cenário. O estudo conclui que essa é uma discussão importante, pois amplia o olhar sobre as potencialidades da rede, de modo a atribuir-lhe sentido dentro e fora do ambiente virtual, destacando que, na atual conjuntura social, o homem só se faz livre por meio do domínio das informações. E dominar implica fazer uso consciente, para que a informação se torne conhecimento.

Keywords

Conhecimento Educação Internet Ensino-aprendizagem

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/11562

Citation

Pereira, R. S., Henriques, S. (2021). Redes Sociais na internet: seu potencial socioeducativo no processo de ensino-aprendizagem. In T. O. Motta, D. M. V. Barros, E. E. Santo, A. G. Santos (Orgs). Tecnologias e Educação Aberta e Digital. Vol.2 (254-269). CAPES, Universidade Aberta do Brasil, Universidade Federal do Recôncavo da Baia, Universidade aberta, Portugal, Supervisão de Educação aberta e a Distância

Publisher

CAPES / Universidade Aberta do Brasil / Universidade Federal do Recôncavo da Baia / Universidade aberta, Portugal / Supervisão de Educação Aberta e a Distância