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| capítulo | 5.49 MB | Adobe PDF |
Authors
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Abstract(s)
Esse trabalho investiga a contribuição das abordagens do Design Educacional para a pesquisaformação
de educadores a partir da criação e adaptação de artefactos a partir das metodologias do
design que podem tornar-se dispositivos formativos e ajudar a desenvolver uma postura mais
reflexiva, projetural e protagonista em educadores, apoiando a concretização de ações educacionais.
O Design, como campo de conhecimento, que estuda a concretização de projetos, pode dispor de
artefactos como frameworks, canvas, personas, cards ou jogos que têm a intenção de dar visibilidade
ao pensamento e à complexidade dos processos ajudando a promover a consciência e concretude do
que é abstrato e intuitivo, apoiando assim, ações mais estratégicas e viáveis.
Apresentamos um quadro relacionando as abordagens do Design e os desafios da pesquisa formação
de professores e a proposta de alguns frameworks que estão em desenvolvimento aprimoramento,
prototipagem, validação como artefactos de apoio para lidar com esses desafios.
Description
Keywords
Design educacional Pesquisa-formação Artefactos de design Design science research Dispositivos formativos
Pedagogical Context
Citation
Carolei, P., Morgado, L. (2022). A Contribuição das abordagens do Design Educacional para a pesquisa-formação de professores, Morgado, L., Aires, M.L., Seabra, F., Paz, J. Rocha, A. (2022). Formação Avançada integrada no LE@D 2021-2022, pp. 29-35, LE@D, Universidade Aberta,https://doi.org/10.34627/leadf.2022.5
Publisher
LE@D, Universidade Aberta