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Publicação
Envolvimento do estudante no ensino a distância: criação dum cenário de agregação LMS e rede social
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| 4.39 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A Web 2.0, que faz já parte do nosso dia-a-dia, está a tornar-se também parte da Educação, que por seu lado está a tornar-se mais personalizada, com abordagens focadas no conhecimento, socialmente ligada e envolvente de modo a incluir, tanto os chamados nativos digitais, como os imigrantes digitais [1]. De acordo com Siemens [2] a aprendizagem atual depende da conetividade entre indivíduos e tende a diluir as fronteiras entre a aprendizagem formal e informal. O estudo9 pretende compreender como é que a agregação duma plataforma informal (Facebook) como complemento duma plataforma formal (Moodle), poderá contribuir para um maior envolvimento dos estudantes de ensino superior e, medir o impacto que estas podem ter no processo de aquisição de conhecimento. Integrado no contexto do Ensino Superior, o estudo centra-se nos níveis de envolvimento do estudante e na frequência e qualidade da sua participação em Fóruns, sendo os seus participantes, docentes e estudantes deste nível de ensino. Uma vez que é objetivo do estudo compreender
de que forma a interação e a colaboração contribuem para o envolvimento dos estudantes em contextos híbridos de elearning foi adotado como quadro teórico a Activity Theory, sendo que a abordagem metodológica escolhida é de natureza mista, com recurso a ferramentas de Social Network Analysis (SNA)
Descrição
Simpósio Internacional de Informática Educativa, reliazado em Setúbal de 25-27 de novembro de 2015
Palavras-chave
Educação a distância Web 2.0 Facebook Moodle Estudante online Envolvimento Colaboração Teoria da atividade Social Network Analysis
Contexto Educativo
Citação
Messias, Inês; Morgado, Lina; Barbas, Maria da Costa Potes Franco Barroso Santa-Clara - Envolvimento do estudante no ensino a distância: criação dum cenário de agregação LMS e rede social. In SIIE 2015. International Symposium on Computers in Education, Setúbal, 2015 - "International Symposium... [Em linha]: proceedings". Editado por Maria do Rosário Rodrigues; Martín Llamas Nistal; Miguel Figueiredo. [S.l.]: [s.n.], 2015. ISBN 978-989-99447-1-8. p. 86-93
Editora
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal