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Transformar a educação para a democracia através das aprendizagens estéticas e corporizadas

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Abstract(s)

A democracia não é simplesmente um processo técnico que envolve a aprendizagem da sua história, princípios, regras e instituições. Para proteger e promover a democracia, a educação para a democracia é vital. No entanto, nas escolas a educação para a democracia coloca a tónica na aprendizagem cognitiva. Muito pouco destaque se dá a uma dimensão fundamental da aprendizagem, ou seja, a sua natureza estética e corporizada. Esta comunicação apresenta os primeiros resultados de projeto internacional com financiamento Horizon Europe cuja ambição é reforçar e transformar o papel da aprendizagem estética e corporizada na educação para a democracia. A intenção é conceber um quadro pedagógico estético e corporizado inovador que tenha um impacto na prática da educação para a democracia através de guias associados à prática. O projeto está a ser desenvolvido e está, neste momento, na fase de testagem dos protótipos do quadro e dos guias em diferentes fases da educação e diversos contextos nacionais. Estes estudos de testagem estão a ser desenvolvidos através de uma investigação-ação participativa inovadora. O resultado da investigação será um quadro pedagógico baseado na investigação, com guias de apoio à prática, que inspire e ativa novas formas de educar para a democracia. O que se pretende apresentar são os resultados da fase de testagem realizada no contexto português ao nível da educação pré-escolar, 1º ciclo do ensino básico e ensino vocacional.

Description

Keywords

Educação e Democracia Aprendizagens estéticas Pedagogias responsivas

Citation

Neves, C.; Almeida, A. P.; Oliveira, J.; Abelha, M. & Abrantes, P. (14 de novembro, 2024). Transformar a Educação para a Democracia através das aprendizagens estéticas e corporizadas (resumo - pp.77-78). In XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE): Educação, Democracia e Liberdade – livro de Resumos. SPCE, ISBN: 978-989-95390-8-2.

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