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- Arquivo Audiovisual da Universidade Aberta: recursos educacionais em acesso abertoPublication . Carvalho, MadalenaO trabalho tem como objetivo partilhar a experiência da Direção de Serviços de Documentação da Universidade Aberta com a utilização do “Banco de Vídeo”, na disponibilização do acesso aos conteúdos do seu Arquivo Audiovisual. Este é um sistema automático de gestão, armazenamento e distribuição de conteúdos de vídeo em formato HD e Broadcast, que disponibiliza um mecanismo de registo e arquivo de vídeo, centralizado em metadados. A utilização do “Banco de Vídeo” possibilita à Universidade Aberta disponibilizar aos seus utilizadores, através de um interface web, o acesso a um banco de imagens, constituído pela sua produção audiovisual bem como das instituições que a antecederam. Os documentos em acervo assumem grande relevância científica e histórica, pois documentam a evolução das práticas de ensino a distância em Portugal. Através desta ferramenta é possível a disponibilização, em acesso aberto, de recursos educacionais de cariz científico e pedagógico, mas também histórico, pois para além do mais, os documentos em acervo, são testemunho dos métodos e práticas, utilizadas pelas instituições que em Portugal foram pioneiras no ensino a distância. Pelas suas características técnicas, o “Banco de Vídeo” constitui-se como uma ferramenta muito eficaz no acesso e reutilização da informação, permitindo que os utilizadores possam, de modo autónomo, pesquisar, consultar, guardar ou editar conteúdos do Arquivo Audiovisual, exportá-los para outras plataformas ou reutilizá-los em novas produções. A aposta no desenvolvimento desta ferramenta assume grande relevância para o sucesso do investimento que a UAb efetua no desenvolvimento e disponibilização de Recursos Educacionais Abertos (REA).
- Arte de Xávega como experiência turística: um estudo aplicado à Vila de SesimbraPublication . Cavaco, Patricia; Carvalho, Luisa; Seixas, Sónia
- Aula invertida: e o que pensam os alunos?Publication . Paiva, Ana Maria Videira; Moura, M. M. M.No contexto de uma experiência de aula invertida, pedimos a elaboração de um tutorial, promovemos a avaliação por pares e a autoavaliação. Pedimos, num questionário de resposta aberta, a opinião sobre a construção do tutorial, sobre a avaliação por pares, sobre a autoavaliação, e a indicação dos pontos fortes, dos pontos fracos e das propostas de melhoria.
- Avaliação da integração dos ODS num repositório institucional através da aplicação da ferramenta SGD Impact toolPublication . Carvalho, Madalena; Caeiro, SandraO trabalho tem como objetivo avaliar a integração dos Objetivos do Desenvolvimento (ODS) Sustentável na produção científica de uma Instituição de Ensino Superior (IES), a Universidade Aberta, através da aplicação do software SGD Impact Tool. O SGD Impact Tool é uma ferramenta de autoavaliação gratuita, online e de aprendizagem que permite aferir o modo como determinada atividade, organização ou projeto de inovação interage com os ODS. Em simultâneo, a disponibilização da ferramenta tem como objetivo estimular o utilizador a percecionar a complexidade do Desenvolvimento Sustentável e os diferentes aspetos dos ODS. Pretende-se partilhar a experiência, as perceções e os ensinamentos colhidos com o trabalho desenvolvido pela Universidade Aberta com a utilização desta ferramenta.
- Biblioteca escolar e promoção da saúde e bem-estar dos alunos: estudo de caso num agrupamento de escolas de FaroPublication . Aguiar, Katia; Cardoso, Teresa Margarida LoureiroA promoção da saúde e bem-estar, em colaboração com a biblioteca escolar é essencial, sendo assumida como objeto de estudo. Com este estudo de caso pretende-se identificar se a BE pode contribuir ou não para o desenvolvimento saudável e a adoção de estilos de vida felizes e responsáveis pelos alunos. A recolha de dados será concretizada pela análise documental, a implementação de questionários, sendo os resultados obtidos pela análise estatística e a análise de conteúdo. Espera-se que possam surgir evidências para reforçar e/ou melhorar a promoção da saúde e bem-estar dos alunos nas BE e escolas.
- Boost 4 Career: a distance intervention for the promotion of career resourcesPublication . Santos, Sandra; Seabra, Filipa; Monteiro, Sílvia; Almeida, Leandro
- Bosting educators' digital competenciesPublication . Hiltunen, Leena; Uotinen, Virpi; Kananen, Païvi; Cendon, Eva; Zarebski, Magda; Bastos, Glória; Günes, AysunEuropean Short Learning Programmes - e-SLP - on digital competences.
- Ciência aberta e recursos educacionais abertos: uma estratégia no IP de SantarémPublication . Rocha, Dina; Loureiro, AnaDinamizar e incrementar a adoção de cursos na modalidade de EaD através da operacionalização de uma infraestrutura capacitada para a aplicação de meios de comunicação síncrona e assíncrona que permitam cumprir todo um quadro de ensino, formação e capacitação não presencial, dentro do processo de modernização dos serviços a prestar às comunidades servidas pelo IPSantarém, tentando aumentar o seu potencial de captação de estudantes, prestação de serviços e transferência de conhecimento, nas suas áreas de negócio.
- O “Clube da Wikipédia” como ecossistema de desenvolvimento digital com a BE: estudo de caso no ensino básico no distrito de SetúbalPublication . Batista, Ana Luzia; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, FilomenaA Wikipédia surge como recurso e estratégia para o desenvolvimento de competências. Assim, pretendemos indagar sobre a possibilidade de implementação do “Clube da Wikipédia”. O estudo de caso múltiplo alicerça-se no paradigma pragmático e em metodologias mistas. Quanto à recolha de dados socorremo-nos de Fichas de Acolhimento, Aferimento e Autoavaliação e Grelhas de Observação Focada. Para a análise de dados recorremos às análises estatística e de conteúdo. Esperamos, como resultado, que as atividades propostas aos alunos permitam a aquisição de competências digitais e informacionais, para além das especificas da área de saber em articulação com a biblioteca escolar.
- O “Clube da Wikipédia” como ecossistema de desenvolvimento digital com a BE: estudo de caso no ensino básico no distrito de Viana do CasteloPublication . Rodrigues, Emília; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, FilomenaA Wikipédia, enquanto Recurso Educacional Aberto oferece múltiplas possibilidades pedagógicas. Assim, ao estudo subjaz a criação e análise de um “Clube da Wikipédia” no ensino básico no distrito de Viana do Castelo em articulação com a Biblioteca Escolar. Metodologicamente, suporta-se do paradigma pragmático, num estudo de caso múltiplo, assente em metodologias mistas. Quanto à recolha de dados, recorreu-se a Fichas de Acolhimento, Aferimento, Autoavaliação e Grelhas de Observação Focada. Como resultados, esperam-se evidências da promoção de um contexto para a construção de conhecimento e o desenvolvimento de competências ligadas à autonomia e à cooperação, bem como às multiliteracias.