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- Effect of propofol and remifentanil on a somatosensory evoked potential indicator of pain perception intensity in volunteersPublication . Castro, Ana; Amorim, Pedro; Nunes, Catarina S.; Almeida, Fernando Gomes deSomatosensory evoked potentials (SEPs) have been linked to noxious activation and stimulus intensity. In this exploratory study we investigated the impact of anaesthetic drugs on SEPs and pain ratings, to assess their applicability as an objective measure of the nociception/anti-nociception balance. Following institutional approval and written informed consent, 10 healthy adult volunteers were enrolled (29.5 ± 9.1 years, 63.0 ± 8.9 kg and 171.4 ± 7.2). Median nerve electrical stimulation was adjusted according to volunteers' sensitive, motor and painful thresholds (PT). Baseline SEPs were registered, and remifentanil and propofol administered using a stair scheme TCI. For each drug combination a 1.3×PT stimulus was administered, and volunteers evaluated pain intensity in a numerical rating scale (0-10). SEPs' amplitudes and latencies were normalized by the baseline values, reducing volunteers' intervariability. Stimulation currents varied between 6-52 mA (1.3×PT) and pain ratings between 0 and 9. Cortical SEPs latencies were decreased for higher stimulus intensities (P < 0.01), accompanied by increased pain ratings (P < 0.01). An individually adjusted/normalized ratio based on cortical SEPs amplitude and interpeak latency is proposed([Formula: see text]): [Formula: see text] and NSR were significantly correlated in three out of nine subjects, and [Formula: see text] and remifentanil Ce were significantly correlated in two (low number of evaluation points). [Formula: see text] was shown to decrease with increasing doses of propofol and remifentanil (P < 0.05). The proposed metric was depressed by anaesthetics and reflected pain evaluations. Further research is necessary to increase the number of volunteers and drugs' combination, to assess its applicability during surgically adequate anesthetic leves.
- Imigração qualificada : o caso dos profissionais de música clássica oriundos da Ucrânia na Orquestra Clássica da MadeiraPublication . Dias, Teresa NortonNo universo artístico da Região Autónoma da Madeira existe um significativo e experiente grupo de profissionais de música clássica oriundos de países da Europa Central e de Leste. Tomando como principal enfoque o papel daqueles que assumem, no seio da Orquestra Clássica da Madeira, maior representatividade relativamente ao país de origem - os ucranianos - procurámos, através de um estudo empírico caracterizar esta população e perceber, não só o seu papel na sociedade de acolhimento, como a sua aceitação por esta.
- Gestão de recursos humanos e motivação : glossárioPublication . Fernandes, Ana; Pereira, César; Almada, Cristina; Zsembera, Janine; Carvalho, LuísaEste documento inclui um glossário com temas chave nos tópicos gestão de recursos humanos e motivação.
- Planos e políticas de gestão territorial na Europa e PortugalPublication . Caeiro, SandraEste documento, é um material pedagógico de apoio à lecionação da disciplina de Introdução ao Ordenamento do Território. Apresenta os principais planos, programas e políticas de gestão territorial aplicados na Europa e em particular na Portugal. São apresentados os principiais instrumentos de gestão territorial aplicados em Portugal.
- Recursos digitais no ensino das humanidades na Universidade Aberta : estudo comparativoPublication . Novo, Ana; Bastos, Glória; Vasconcelos, Ana IsabelO objetivo desta comunicação é apresentar e discutir os dados referentes à utilização dos recursos digitais por parte de um conjunto de professores da área das Humanidades que exercem a docência no sistema de e-learning. Trata-se de um grupo de docentes da Universidade Aberta, instituição pública de ensino superior exclusivamente dedicada ao ensino a distância. Esta modalidade de ensino, pelas suas especificidades, coloca o docente numa situação diferente da que é vivida no ensino presencial, uma vez que toda a interação se desenvolve num ambiente virtual, onde se desenrola o processo de ensino e aprendizagem. Na sala de aula virtual, disponibilizada através da plataforma Moodle, o docente concebe e constrói a unidade curricular por que é responsável, apoiando-se em recursos de várias tipologias em conformidade com os conteúdos a tratar e os objetivos a atingir. Dado que hoje, paralelamente aos materiais em suporte papel, existe um leque cada vez mais amplo e variado de recursos digitais, nomeadamente em acesso aberto, pretendemos comparar as práticas dos docentes na utilização e disponibilização desses diferentes tipos de recursos nas várias áreas dentro das Humanidades: Literatura, Linguística, Ciências da Informação, História, Comunicação e Estudos Artísticos. Em termos metodológicos, o estudo baseia-se na análise das respostas obtidas num questionário aplicado online a este grupo de docentes da Universidade Aberta, com questões abertas e fechadas. Pretende-se, através da interpretação dos resultados, chegar a uma percepção mais aprofundada das práticas deste universo de inquiridos, relativamente não só ao nível de frequência de utilização como também à forma como esses recursos são disponibilizados e promovidos e aos objetivos associados a essa utilização. O questionário organiza-se em torno do seguinte conjunto de tópicos de investigação: tipologias de recursos utilizados; critérios de seleção dos recursos; preferência de acesso (aberto/restrito) e de suporte (físico/digital). Associados a estes tópicos são estabelecidos os seguintes objetivos de investigação: identificação do tipo de recursos informativos utilizados; constatação do grau de utilização de recursos online; verificação da importância dada à aquisição de obras; identificação dos critérios de seleção de recursos bem como das formas de disponibilização dos mesmos. Embora o universo de inquiridos lecione conteúdos que podemos genericamente classificar como pertencentes às Humanidades, através da análise qualitativa e quantitativa das respostas obtidas nos questionários podemos chegar a tendências relativamente à utilização que os docentes, afetos às áreas do saber acima referidas, fazem dos recursos na sua atividade letiva.
- Estratégias discursivas de mitigação na sequência discursiva de pergunta-resposta: a justificação no contexto de entrevistaPublication . Almeida, Carla Aurélia deTaking as reference an oral corpus of narratives of life experience collected in interviews, we will analyse the question-answer sequence and the justification sequence. As a pre-sequence that prepares the act of question, anticipating possible objections from the interviewee, justification constitutes an argumentative strategy, developed by the interviewer, at the service of interactional achievement. We will also study the interviewees' answers followed by justification, specifically those at the service of the mitigation of epistemic values, representing a strategy of mitigation and softening what is being said in the propositional content of the answer, reducing the epistemic obligations of the interviewee.
- Se eu fosse o Ministro da Educação faria o seguinte a propósito da EaDPublication . Vieira, MárciaTexto premiado com o 2º Lugar na Competição de Idéias “Se eu fosse Ministro da Educação faria o seguinte a propósito da EAD” promovida pela Associação Brasileira de Educação a Distância no 21º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Para impulsionar a EAD no Brasil, de modo a contribuir para o crescimento qualitativo da Educação no país, critica a precarização do trabalho docente e propõe a valorização dos recursos humanos envolvidos na EAD, em especial, docentes e tutores que atuam na Universidade Aberta do Brasil - UAB.
- Adolescentes produtores de conteúdos com ferramentas da Web 2.0 : contributos para o design da aprendizagem digital na aula de HistóriaPublication . Lopes, Joaquim; Morgado, LinaEste artigo apresenta um estudo de caso sobre o uso da Web 2.0 na disciplina de História, nomeadamente a integração de ferramentas (Toonlet, GoAnimate e podcasts) e descreve a forma como jovens do Ensino Básico se apropriaram delas para a produção dos seus conteúdos digitais. Os resultados obtidos sugerem que o trabalho com estas ferramentas promoveu a motivação para aprender, a criatividade e mudanças positivas na relação dos alunos com a disciplina de História. Os alunos consideraram que as aulas tinham sido mais motivadoras e úteis. Outros resultados importantes dizem respeito a competências específicas na aprendizagem desta disciplina, ou seja à dificuldade que os alunos mostraram em resumir a informação encontrada, em deixar a mentalidade de “caçador recolector” e na utilização do Toonlet e do GoAnimate devido ao facto de estas ferramentas se encontrarem em inglês.
- Gestão da EaD no contexto dos polos de apoio presencial da Universidade Aberta do BrasilPublication . Vieira, Márcia de FreitasO trabalho visa apresentar os resultados parciais de uma pesquisa em andamento sobre o processo de gestão de cursos à distância no contexto dos polos de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com o objetivo de identificar as dificuldades e desafios desses polos nas suas práticas de gestão administrativa, financeira e pedagógica. Os métodos utilizados foram a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso, com abordagem qualitativa e quantitativa. Foram realizadas análise documental, aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas a profissionais dos polos da UAB, situados nos municípios de Ipatinga, João Monlevade e Timóteo - Minas Gerais, no período de julho a agosto de 2013. Por meio do desenvolvimento do presente estudo foi possível observar que ainda existem muitos desafios para impulsionar progressivamente a qualidade da EaD, como: demanda de maiores investimentos em infraestrutura física e tecnológica, em especial, na internet banda larga e, ainda, nas questões cultural e profissional de alunos e professores que precisam conhecer melhor as especificidades desta eloquente modalidade de ensino.
- Defining criteria and indicators for a sustainability label of local public servicesPublication . Domingues, Ana Rita; Pires, Sara Moreno; Caeiro, Sandra; Ramos, Tomás B.The assessment of sustainability of public services is an important issue, especially at local level, takeninto account the central role of local governments as a major public employer and provider of a diversity ofservices. Local governments are close to citizens and are moving faster than other public sector levels withregard to the integration of sustainability principles in their operations and strategies. A sustainabilitylabel to communicate public service performance enables to disclose information directly to serviceusers. However, there is a dearth of research about labels addressing specific sustainability criteria forlocal services. The main aim of this research was the development of a conceptual framework to definea sustainability label, as a tool to assess and communicate sustainability of local public services. Theapproach was developed taking into account criteria of the European Union Ecolabel and indicators ofthe Global Reporting Initiative guidelines. The ecolabel is a relatively well-known voluntary instrumentin Europe and has the potential for application in public service activities and operations, but only assessthe environmental component of sustainability. The Global Reporting Initiative, in particular the SectorSupplement for Public Agencies, was then used to integrate the other sustainability components. Thirty-six (36) criteria and respective indicators were adapted for the proposed sustainability label conceptualframework. A Portuguese local public service was used as an exploratory case study to test the proposedconceptual model into practice. The overall results demonstrate that few criteria were accomplished inthis local public service, stressing that new practices and public policies need to be adopted to invertthe current trend, especially through the application of assessment systems. This exploratory case studyresearch has shown how useful can be a sustainability label to support local governments in evaluatingand communicating the sustainability performance of their public services. This case could drive andsupport other government levels, including central and regional public administration, in adopting andexploring public service labels and their associated performance approaches.