Linguística / Linguistics
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Percorrer Linguística / Linguistics por Domínios Científicos e Tecnológicos (FOS) "Humanidades::Línguas e Literaturas"
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- Os agradecimentos no discurso académico: um estudo comparativo de dissertações e teses em português europeu e em português brasileiroPublication . Seara, Isabel; Silva, Simone; Marques, Carla; Gonçalves, Matilde; Jorge, Noémia
- C Sa Ksé Bon!: Discursive circulation of a mock language slogan in the heteroglossic construction of Franco-Portuguese “community”Publication . Koven, Michele; Marques, Isabelle Simões; Eva, Codó; Jürgen, JaspersWe examine the emergence and viral circulation of a mock language slogan, “C sa ksé bon/ That’s what’s good,” among young people of Portuguese origin living in France. The slogan reprises in stylized fashion the imagined, stigmatized French speech of first-generation Portuguese immigrant figures, which is heteroglossically represented in youthful French texting language. Wetrace the slogan’s deand recontextualizations in the early 2010s across widely disseminated videos and cinema, as well as its uptake in online comments and spontaneous Facebook comments. Participants use the slogan to signal positive and/or ironic assessments of “Portuguese” entities, and newly rebranded Franco-Portuguese identities, simultaneously nodding to previously stigmatizing images, and reincorporating them into modern youthful ones. The article contributes to research on the heteroglossia of mock language and the construction of “communities” via discourse circulation, as well as research on the images and the (in)visibility of the Portuguese in France.
- Comunicação oral em evento científico online: uma sequência didática para o letramento do discurso oral formalPublication . Silva, Simone Souza Cunha da; Seara, Isabel
- Comunicar conhecimento científico em dissertações de mestrado: diferenças e semelhanças entre áreas disciplinares distintasPublication . Moiteiro Marques, Miguel; Silva, Paulo Nunes da; Maior, Dionísio Vila; Novo, Ana; Chenoll, Antonio; Seara, Isabel; Childs, Jeffrey; Bello, Rosário Lupi; Dix, SteffenNo presente estudo, selecionou-se um corpus de 520 dissertações de mestrado de universidades públicas portuguesas, distinguindo-se áreas disciplinares de Ciências, Tecnologia, Engenharias e Matemática (CTEM) e Ciências Sociais e Humanas e Humanidades (CSHH). O objetivo consistiu em analisar contrastivamente a língua de comunicação, a estrutura macrotextual, a extensão dos textos e o uso de recursos como figuras e tabelas. Inscrevendo-se na área da Linguística do Texto e do Discurso, foram adotados contributos teóricos diversos: de Bronckart (1997), Adam (2008), Maingueneau (2014) e Swales (2004). Os resultados indiciam tendências específicas nas duas áreas consideradas: uso de português, estruturação macrotextual por tópicos e textos mais extensos nas CSHH, em contraste com o uso predominante de inglês, adoção de planos de estruturação mistos e textos menos extensos nas CTEM.
- O conceito de género na linguística sistémico-funcional e no interacionismo sociodiscursivoPublication . Alexandre, Marta Filipe; Silva, Paulo Nunes da; Barbeiro, Luís FIlipe; Caels, Fausto; Marrengula, EmíliaEste artigo apresenta um conjunto de reflexões em que se compara e contrasta as conceções de género inerentes à Linguística Sistémico-Funcional (LSF) e ao Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), tendo como objetivo sistematizar as semelhanças e as diferenças entre ambas. Ainda que, nos dois enquadramentos, se use a designação “género”, as etiquetas e as classes consideradas, bem como os critérios adotados para as identificar e delimitar, são distintos. Uma reflexão crítica e a subsequente sistematização justificam-se, então, para evitar equívocos suscitados pelo uso da mesma designação para referir conceitos diferentes e classes genológicas distintas. Partindo da contextualização inicial do problema, expõem-se os elementos fundamentais para o entendimento do conceito de género no âmbito da LSF e do ISD e procura-se avançar com uma análise comparativa das propriedades inerentes às classificações em géneros no âmbito destas duas correntes teóricas. Por fim, são sistematizadas as diferenças entre as duas perspetivas acerca dos géneros e são indicadas as características que estão na origem das diferenças mais relevantes. Entre os resultados, destaca-se o que sublinha os pontos de contacto entre a classificação em famílias de géneros da LSF (Rose & Martin, 2012) e as classificações em tipos de textos (Werlich, 1983), proposta no seio das gramáticas textuais, e em sequências textuais (Adam, 1992), proposta no âmbito da Linguística Textual.
- Cultivar a polidez verbal: declinar a gramática da cortesiaPublication . Werneck, Leonor dos Santos; Seara, Isabel; Neves , Herbertt; Pedrosa, Otávia; Guimarães, Lílian Melo; Filho , Ricardo Rios BarretoNesta entrevista com a Professora Doutora Isabel Maria Loureiro de Roboredo Seara, apresentamos alguns temas das suas pesquisas recentes na área de Linguística, especialmente interação e violência verbal. Seu extenso currículo, resumido a seguir, explicita sua estreita relação com pesquisadores brasileiros, latinoamericanos e europeus, demonstrada em inúmeros artigos e livros publicados em diversos países. Suas pesquisas abordam, principalmente, temas associados à Pragmática, à Análise do Discurso, ao ensino de Língua Portuguesa e ao uso de tecnologias na educação. Especialmente em relação ao e-learning, a professora Isabel Seara tem oferecido e coordenado cursos a distância – MOOC (Massive Online Open Course) – disponíveis na plataforma da Universidade Aberta (https://aulaberta.uab.pt), que atendem milhares de alunos de diversos países. O impacto de suas pesquisas pode ser percebido pelas parcerias com várias universidades – dentre as quais destacamos as brasileiras USP, UFRN, UNICAMP, PUC-SP, UFC –, pelas dezenas de orientandos de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, pelas publicações em renomados periódicos e em livros que figuram como referência bibliográfica obrigatória em cursos de Letras e, ainda, pelos prêmios que recebeu.
- Editorial. Chiffons de papier e a ressurgência do epistolar: metamorfoses, dinâmicas e confluênciasPublication . Seara, Isabel; Costa, Renata; Isabel
- A expressão de emoções no gênero epistolarPublication . Costa, Renata Ferreira; Seara, Isabel; Ferreira
- O género prova de avaliação: da análise de um corpus à conceção de um modelo descritivo e didáticoPublication . Mauai, Ângelo Américo; Silva, Paulo Nunes da; Marques, Carla; Gonçalves, Matilde; Jorge, NoémiaA pesquisa contribui para a área da Linguística Aplicada e dos estudos textuais ao colmatar uma lacuna relevante na investigação sobre géneros textuais em contextos didáticos: o género Prova de Avaliação. Ao contrário de outros géneros amplamente analisados, como o artigo científico ou a tese de doutoramento, o género Prova de Avaliação tem sido pouco explorado sob a perspetiva da estrutura textual. A investigação propõe-se, assim, descrever as propriedades estruturais deste género e a propor um modelo que possa ser didaticamente aplicado, sobretudo na formação de futuros professores. Com isso, promove-se uma reflexão crítica e fundamentada sobre a produção e o uso de provas de avaliação, desejavelmente contribuindo para práticas pedagógicas mais conscientes e eficazes.
- Géneros digitais: propostas didáticas para o ensino em aula de língua portuguesaPublication . Muniz-Lima, Isabel; Seara, Isabel; MARQUESI , Sueli Cristina