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- Uma placa de xisto reaproveitada da Lapa do Fumo (Sesimbra)Publication . Cardoso, João Luís; Vilaça, RaquelApresenta-se o estudo de uma placa de xisto recolhida na Lapa do Fumo correspondente ao reaproveitamento de um exemplar de maiores dimensões ocasional ou intencionalmente fracturado. São discutidas as diversas alternativas susceptíveis de justificarem o reaproveitamento deste tipo de objectos, os quais ocorrem na Estremadura e a sul do Tejo, tanto em contextos funerários como habitacionais entre o Neolítico Final (último quartel do 4.º milénio a.C.) e o Calcolítico Pleno/final (segunda metade do 3.º milénio a.C.).
- Orientações práticas para a comunicação síncrona e assíncrona em contextos educativos digitaisPublication . Moreira, Darlinda; Barros, Daniela Melaré VieiraEsta apresentação visa a comunicação na Educação a distância, caraterizando o o espaço comunicativo online, síncrono e assíncrono, e os modos de comunicação, relacionando com a tecnologia disponível. São igualmente divulgadas oportunidades para comunicação e interação no espaço educativo digital.
- Design science research: pesquisa científica atrelada ao design de artefatosPublication . Pimentel, Mariano; Filippo, Denise; Santos, Thiago MarcondesNa Educação, desenvolvemos artefatos: aulas, recursos didáticos e práticas educacionais. É possível inter-relacionar o desenvolvimento de um artefato com a produção de conhecimento teórico, sendo Design Science Research (DSR) a abordagem que apresentamos neste texto para a realização de pesquisas científicas atreladas ao desenvolvimento de artefatos. Nessa abordagem, objetiva-se projetar uma realidade diferente, modificada por artefatos projetados para resolver problemas em determinados contextos, sendo o conhecimento científico resultado da investigação do uso do artefato numa determinada situação. A DSR é uma abordagem ainda em discussão; neste artigo apresentamos como temos nos apropriado de DSR. Em particular, apresentamos o Modelo-DSR em que sintetizamos as principais lições aprendidas por nosso grupo. Para exemplificar o uso do Modelo-DSR, apresentamos a pesquisa sobre os Tapetes Musicais Inteligentes. Consideramos que o Modelo-DSR tem ajudado a tornar as pesquisas de nosso grupo mais rigorosas em termos teórico-epistemológico-metodológico e, assim, mais relevantes em termos científicos. Apresentamos esse modelo por considera-lo um instrumento útil para apoiar outros pesquisadores que desejam pensar-fazer DSR.
- A curadoria de conteúdos digitais, como dispositivo na pesquisa-formação na ciberculturaPublication . Chagas, Alexandre Meneses; Linhares, Ronaldo NunesA temática deste texto aborda as possibilidades pedagógicas da utilização da curadoria de conteúdos digitais na pesquisa-formação na cibercultura, enquanto dispositivo metodológico. Parte do pressuposto de que a curadoria de conteúdo digital se mostra um potente dispositivo de pesquisa na cibercultura, tornando os pesquisadores preparados para uma construção colaborativa e coletiva de práticas. Tem como objetivo sugerir um dispositivo com inspiração na abordagem plural- multirreferencial para uso na pesquisa-formação na cibercultura. Optou-se por realizar uma revisão crítica de modelos de curadoria de conteúdo, para ser possível propor um modelo específico a ser utilizado na pesquisa-formação na cibercultura. Como resultado, percebe-se o potencial da curadoria de conteúdo digital, ao propiciar ao pesquisador um dispositivo flexível no aprendizado de novos conceitos ao se fazer pesquisa.
- Pesquisa narrativa e curadoria de conhecimento na cultura digitalPublication . Camas, Nuria Pons Vilardell; Fofonca, Eduardo; Hardagh, Cláudia CoelhoNovos artefatos tecnológicos, elementos pedagógicos emergentes e novas práticas educacionais exigem formações de professores diversificadas para que o contexto da cultura digital seja refletido e construído de forma transversal. Para pesquisas na área da educação voltadas à formação de professores, temos traçado caminhos metodológicos que dialogam com as mudanças e inconstâncias da cultura contemporânea. Nossa proposta traz o professor como curador de conhecimentos numa constante busca pela valorização de suas práticas pedagógicas, sobretudo, na problematização de como os artefatos tecnológicos são inseridos nessa prática docente integrada à pesquisa. Sendo assim, para pesquisar o contexto educativo, os artefatos tecnológicos e como as práticas docentes são constituídas, torna-se necessário que o pesquisador adote instrumentos de análise e métodos alinhados à cultura digital, refletida possa transformar o habitus do professor e, consequentemente, as práticas mediadas pelas tecnologias digitais.
- Turning waste management into a carbon neutral activity: practical demonstration in a medium-sized European cityPublication . Fernández Braña, Álvaro; Feijoo, Gumersindo; Ferreira, CéliaA Life Cycle Assessment (LCA) with focus on carbon footprint, followed by Life Cycle Costing (LCC) of municipal solid waste (MSW) management were conducted in a residential area of a medium-sized European city of 80,000 inhabitants. The initial results showed high environmental impacts and lack of economic sustainability, due to the high amounts of waste landfilled, the low extent of separate collection, low performance of mechanicalbiological treatment as well as absence from alternatives to landfilling of non-recyclable materials. Taking this result as a baseline scenario, three improvement.s were tested with the aim of turning the carbon footprint of the local MSW management system into a neutral value: (i) increased separate collection of recyclables, (ii) enhanced biogas production and (iii) refuse-derived fuel (RDF) production. Successively adding the improvements, three alternative improved scenarios were defined, until reaching a negative carbon footprint, meaning that an optimised system would avoid GHG emissions. The proposed changes were sufficient to achieve carbon neutrality, as well as reduce overall environmental impacts, but were not enough for achieving economic sustainability due to the great influence of collection costs, especially for separate collection. It was concluded that by using an adequate combination of several treatment options and increasing the separate collection of recyclable materials it is possible to turn MSW management into a carbon neutral activity as well as improve its economic balance.
- Relatório de Atividades do Conselho Científico: 2019Publication . Cardoso, João Luís; Costa, Fernando Pestana da; Alves, Carlos Duarte; Pimentel, Carmen; Fonseca, Sónia
- Como estruturar atividades para o ensino online: orientações para a prática síncrona e assíncronaPublication . Moreira, Darlinda; Barros, Daniela Melaré VieiraComo Estruturar Atividades Online: Orientações para a Prática Síncrona e Assíncrona, apresenta uma síntese dos principais elementos que organizam a prática do ensino online.
- Grupos de pesquisa online na formação de professores-pesquisadores: produzindo conhecimento na ciberculturaPublication . Santos, Rosemary; Santos, Edméa; Couto Junior, Dilton RibeiroGrupos de Pesquisas vinculados a programas de pós-graduação são ambiências formativas singulares e singularizantes para a formação de pesquisadores, principalmente no campo da Educação. Estudar junto, conviver e partilhar saberes no contexto de uma pesquisa institucional, participar de orientações coletivas, mobilizar multiletramentos científicos e organizar a difusão científica das pesquisas são apenas algumas das atividades cotidianas dos grupos de pesquisa. Com a advento da cibercultura, grupos de pesquisa vem atuando online, subvertendo limites e constrangimentos dos encontros face to face . Este artigo é fruto de uma pesquisa-formação na cibercultura que através do dispositivo da conversa online, buscou compreender como se instituem grupos de pesquisa online e como estes engendram suas dinâmicas urriculares. O campo de pesquisa aconteceu no contexto de um importante programa de uma universidade pública no Rio de Janeiro, Brasil. Os praticantes da pesquisa foram professores e estudantes que atuavam online com seus grupos de pesquisa. O repertório teórico-metodológico do estudo procurou bricolar a abordagem multirreferencial com as pesquisas com os cotidianos na cibercultura. O estudo constatou que os atos de ensinar e toda criação curricular passam necessariamente pela preocupação com a formação como experiência social, política, acadêmica e afetiva.
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