Pensamento computacional em contexto educativo: desafios e potencialidades para  a integração curricular

Costa, Luís Filipe de Amaral; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, Filomena

http://hdl.handle.net/10400.2/14844

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Costa_Cardoso_Pestana_REBOL.pdf		1.24 MB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Costa, Luís Filipe de Amaral

Cardoso, Teresa Margarida Loureiro

Pestana, Filomena

Abstract(s)

Numa sociedade cada vez mais dominada pelas tecnologias exige-se à escola não apenas que promova a sua utilização e implementação, mas também que a própria escola se atualize, numa adaptação dinâmica a uma nova geração de alunos. Reconhecendo a necessidade de uma resposta que permita dotar o aluno de competências, para que possa ativamente solucionar problemas e, simultaneamente, preparar um profissional altamente competente para o mercado de trabalho, vários países têm introduzido, no seu currículo escolar, o Pensamento Computacional. Em Portugal, a sua integração é recente, e tem vindo a ser alcançada através de uma multiplicidade de abordagens, resultando de uma multiplicidade de interpretações que carecem ainda de aprofundamento conceptual. Assim, neste texto, pretende-se refletir sobre questões relacionadas com o Pensamento Computacional, nomeadamente acerca dos seus objetivos no ensino, perspetivando características e dificuldades associadas à sua integração curricular. Tal reflexão contribuirá para o referido aprofundamento conceptual, que se faz premente, particularmente no âmbito da transição digital da escola, rumo à importante modernização dos processos de ensino e aprendizagem.

Description

Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior).

Keywords

Pensamento computacional Inovação educacional Pensamento crítico Resolução de problemas Competências para o século XXI

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/14844

Citation

Costa, L.; Cardoso, T. & Pestana, F. (2023). Pensamento Computacional em Contexto Educativo: Desafios e Potencialidades para a integração Curricular. G. Porto Jr. (Org.) A Ciência e a Pesquisa no Século XXI: Olhares das/sobre as Ciências Sociais e Humanas, Capítulo 7, pp. 173-213. Observatório Edições.