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Publicação
A “desconstrução” pedagógica de imagens fílmicas no ensino online
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Em tempos de profundas mudanças sociais, económicas e culturais e da vertiginosa
evolução das tecnologias de informação e da comunicação (TIC) deparamo-nos com a
necessidade de (re)pensar e renovar os processos de ensino-aprendizagem no ensino superior (Moreira, 2012). A nossa própria prática profissional, numa instituição da Educação a Distância - Universidade Aberta - tem contribuído não só para uma reflexão constante acerca dos modelos,mas também e, sobretudo, acerca das possibilidades de didatização de objetos de aprendizagem (OA) audiovisuais em ambientes online, com o intuito de torná-los mais eficazes e responsivos.
Assim, com o objetivo de refletir acerca destas questões, apresentamos, neste trabalho, uma proposta de exploração didática de OA audiovisuais, que utilizamos na nossa prática pedagógica em unidades curriculares (UC) de 2.º Ciclo –e.g. As TIC em Ambientes Educativos, Mestrado
de Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares (MGIBE)- com o objectivo de promover o uso eficiente do filme educativo.
Descrição
Palavras-chave
Ensino online Filme educativo Processo de ensino-aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Moreira, J. António - A “desconstrução” pedagógica de imagens fílmicas no ensino online. In Ribeiro, José da Silva; Aires, Maria Luísa Lebres, coord. - "Investigação e variantes curriculares no ensino online [Em linha] : desafios da interculturalidade na era tecnológica". [Porto]: Universidade Aberta. CEMRI, 2012. ISBN 978-972-674-726-0. p. 142-151
Editora
Universidade Aberta. CEMRI