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Publicação
Práticas pedagógicas inovadoras no acolhimento de imigrantes: o caso dos Planos Nacionais de Inovação no Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto
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Orientador(es)
Resumo(s)
O aumento de imigrantes em Portugal reflete-se nas escolas públicas e na diversidade de nacionalidades e línguas presentes em contexto escolar. Este estudo incide sobre o Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto que agrega seis Escolas Básicas e uma escola Básica e Secundária localizadas na freguesia de Campanhã, uma das áreas mais vulneráveis da cidade do ponto de vista económico e social. O Relatório de Avaliação Externa 2023-2024 do AE do Cerco do Porto, o Projeto Educativo (2021-2025) e o Plano Inovação (2023-2026) revelam a pluralidade de atividades desenvolvidas e de oferta educativa que visam promover a inclusão de estudantes, através de práticas pedagógicas inovadoras e criativas. O objetivo deste estudo é conhecer práticas pedagógicas inovadoras, inclusivas e plurais e analisar como contribuem para assegurar o acolhimento, a integração e sucesso educativo de estudantes imigrantes no AE, com foco nos planos de inovação. Foi aplicada uma metodologia qualitativa, com análise de conteúdo dos principais documentos, realização de grupos focais e entrevista. No final do ano letivo 2024-25 o AE tinha 166 alunos imigrantes, de 26 nacionalidades. Os resultados revelam que a diversidade de iniciativas culturais e desportivas, e ofertas educativas, propiciam um acolhimento integrado dos estudantes imigrantes e contribui para a redução de abandono escolar e aumento de sucesso educativo.
Descrição
Palavras-chave
Imigrantes |Planos de Inovação| Integração Social | Sucesso Escolar | Mediação linguística e cultural
Contexto Educativo
Citação
Magano, Olga (2025). Práticas Pedagógicas inovadoras no aolhimento de imigrantes: o caso dos Planos de Inovação no Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto. in Mouraz, Ana & Borges, Irina (eds.) AquiMeEncontro Estudos de Caso - Projeto AquiMeEncontro e confundo com toda a gente. (E-Book). Universidade Aberta. pp. 158-171 Doi: https://doi.org/10.34627/hr77-yg61. com gente de todo o mundo.