XLE – Ecologias de colaboração, cooperação e aprendizagem online

Mota, José; Silva, Maria Paula; Simões, Paulo; Spilker, Maria João; Paz, João

http://hdl.handle.net/10400.2/8983

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mota_silva_simoes_spilker_paz_XLE_Ecologias_Colaboraçao2012.pdf	artigo	851.87 KB	Adobe PDF	Download

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Abstract(s)

O objetivo primordial deste simpósio é desenvolver uma reflexão partilhada em torno daquilo que podemos considerar ecologias de colaboração, cooperação e aprendizagem online e das formas como diferentes espaços virtuais podem ser utilizados para promover e apoiar a aprendizagem com uma forte dimensão social. Os Virtual Learning Environments (VLEs) proporcionam algumas funcionalidades interessantes e relevantes em contextos formais de aprendizagem, mas estão muito orientados para as necessidades e objetivos das instituições e do processo de ensino (Siemens, 2008; Mott & Wiley, 2009). São pouco flexíveis e, por si só, não promovem uma aprendizagem em rede que aproveite o potencial da web 2.0 e em que os aprendentes tenham um papel mais ativo e um maior controlo sobre o processo (Siemens, 2008; Brown, 2008; ; Mott & Wiley, 2009). O conceito de Personal Learning Environment (PLE), enquanto tentativa de descrever as formas como os utilizadores interagem online com recursos, pessoas e contextos e, nesse processo, aprendem, de modo formal, não-formal ou informal, é mais consentâneo com a era digital e com a visão de uma educação para o século XXI. A aprendizagem é vista, neste contexto, como um processo rico e diversificado de encontros, experiências e reflexões, ou seja, um processo contínuo de desenvolvimento pessoal e profissional ao longo da vida (Attwell, 2010; ; Mott & Wiley, 2009; Brown, 2008; Siemens, 2008).

Keywords

Ecologias de colaboração e cooperação PLEs Agregação e publicação Aprendizagem aberta

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/8983

Citation

Mota, José; et al. XLE – Ecologias de colaboração, cooperação e aprendizagem online. In ticEDUCA2012. Congresso Internacional TIC e Educação, 2, Lisboa, 2012 - "Em direção à educação 2.0 [Em linha] : atas". Editado por Matos, J. F. et al. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012. ISBN 978-989-96999-8-4. p. 70-81