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Publicação
Desafios do conectivismo como uma teoria democrática da aprendizagem
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O recurso apresenta os princípios fundamentais da ainda controversa teoria da aprendizagem denominada conectivismo. Atentos às influências e à importância da rede, Siemens e Downes apresentam o conectivismo como uma teoria adaptada à realidade tecnológica e digital na qual vivemos hoje. A partir de uma análise da bibliografia existente, identifica-se que a diversidade, a autonomia, a abertura e a conectividade são pilares dessa proposta, que traz também relevantes contradições. O conectivismo pressupõe que os alunos já dominem satisfatoriamente algumas ferramentas digitais e que estejam aptos para apresentar participações ativas ao longo do curso. Tais expectativas podem dificultar o sucesso acadêmico de alguns alunos engajados e abrir espaço
para questionamentos relativos à democracia na teoria mencionada.
Descrição
Produzido no âmbito da frequência do mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL), 2014-2015 para apresentar na conferência IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, São Paulo.
Palavras-chave
Conectivismo Educação Siemens Tecnologia
Contexto Educativo
Citação
Nogueira, B. M. (2015). Desafios do Conectivismo como uma teoria democrática da Aprendizagem, Recurso Educacional apresentado IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, São-Paulo