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Desafios do conectivismo como uma teoria democrƔtica da aprendizagem
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| PDF recurso | 639.49 KB | Adobe PDF |
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Abstract(s)
O recurso apresenta os princĆpios fundamentais da ainda controversa teoria da aprendizagem denominada conectivismo. Atentos Ć s influĆŖncias e Ć importĆ¢ncia da rede, Siemens e Downes apresentam o conectivismo como uma teoria adaptada Ć realidade tecnolĆ³gica e digital na qual vivemos hoje. A partir de uma anĆ”lise da bibliografia existente, identifica-se que a diversidade, a autonomia, a abertura e a conectividade sĆ£o pilares dessa proposta, que traz tambĆ©m relevantes contradiƧƵes. O conectivismo pressupƵe que os alunos jĆ” dominem satisfatoriamente algumas ferramentas digitais e que estejam aptos para apresentar participaƧƵes ativas ao longo do curso. Tais expectativas podem dificultar o sucesso acadĆŖmico de alguns alunos engajados e abrir espaƧo
para questionamentos relativos Ć democracia na teoria mencionada.
Description
Produzido no Ć¢mbito da frequĆŖncia do mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL), 2014-2015 para apresentar na conferĆŖncia IV SeminĆ”rio Web CurrĆculo e XII Encontro de Pesquisadores em CurrĆculo, SĆ£o Paulo.
Keywords
Conectivismo EducaĆ§Ć£o Siemens Tecnologia
Pedagogical Context
Citation
Nogueira, B. M. (2015). Desafios do Conectivismo como uma teoria democrĆ”tica da Aprendizagem, Recurso Educacional apresentado IV SeminĆ”rio Web CurrĆculo e XII Encontro de Pesquisadores em CurrĆculo, SĆ£o-Paulo