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Publicação
A integração de cenários de aprendizagem em modelos de curso bLearning
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| capítulo | 2.13 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O artigo tem como objetivo apresentar os diferentes modelos e práticas de curso bLearning
e de explicitar a importância da criação de cenários de aprendizagem na prática letiva e de
os desenhar na plataforma “Learning Designer” (https://www.ucl.ac.uk/learning designer/home.php) para compreender a importância desta estratégia de ensino com
repercussões na aprendizagem, com recurso à metodologia bLearning. Este estudo de caso
decorreu de uma formação realizada no âmbito da SchoolEducationGateway, da Direção
Geral da Educação e Cultura da Comissão Europeia. A análise reflexiva foi realizada com
dados quantitativos e qualitativos com base nos cenários de aprendizagem avaliados por
pares. São de destacar os aspetos positivos da criação de cenários de aprendizagem nesta
plataforma mas foi evidente a dificuldade de sair do modelo tradicional de bLearning.
Descrição
Palavras-chave
Cenários de aprendizagem Blended Learning Currículo
Contexto Educativo
Citação
Ribeiro, S. C. (2023). A integração de cenários de aprendizagem em modelos de curso bLearning. In L. Morgado, J. Bidarra, J. Paz, J. Cravino, A. Loureiro (2023). Passado, Presente e Futuro (s) do eLearning em Portugal: 10 anos do eLIES, pp.158-163. LE@D, Universidade Aberta. DOI: https://doi.org/10.34627/leadt.2023.5
Editora
LE@D, Universidade Aberta