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Infância, escola e novas tecnologias

dc.contributor.authorAmante, Lúcia
dc.date.accessioned2013-06-14T11:19:01Z
dc.date.available2013-06-14T11:19:01Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractPartimos, neste texto, dos contributos proporcionados pela vivência de desenvolvimento de um projecto de investigação-acção que promoveu a integração das TIC no contexto de um Jardim de Infância. Com base nesta experiência e à luz da investigação disponível, procuraremos discutir, por um lado, argumentos que questionam e põem em causa a mais valia deste contacto precoce com as TIC e, por outro, dar conta das razões que, em nosso entender, fundamentam e justificam a sua integração em contexto pré-escolar e escolar. Por último, salientamos factores que nos parecem fundamentais para que a integração e utilização das TIC nestes contextos seja potencializada e contribua efectivamente para a promoção da sua qualidade.por
dc.identifier.citationAmante, Lúcia - Infância, escola e novas tecnologias. In Costa, Fernando Albuquerque; Peralta, Helena; Viseu, Sofia, org. - "As TIC na educação em Portugal [Em linha] : concepções e práticas. Porto : Porto Editora, 2007. ISBN 978-972-0-34080-1. p. 102-123por
dc.identifier.isbn978-972-0-34080-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/2566
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherPorto Editorapor
dc.subjectNovas tecnologiaspor
dc.subjectDesenvolvimento infantilpor
dc.subjectEscolapor
dc.subjectJardins de infânciapor
dc.subjectAprendizagempor
dc.titleInfância, escola e novas tecnologiaspor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage123por
oaire.citation.startPage102por
person.familyNameAmante
person.givenNameLúcia
person.identifierhttps://scholar.google.pt/citations?user=66NLfKEAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifier.ciencia-id4511-5D40-4988
person.identifier.orcid0000-0003-3210-7980
person.identifier.scopus-author-id56560249400
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typebookPartpor
relation.isAuthorOfPublication13ba6718-93b5-4bb7-973c-7c38ded6b9e7
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