Loading...
Publication
iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs)
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| iMOOC2015 | 500.79 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
A introdução de uma educação online aberta e massiva trouxe um novo espectro de possibilidades desafiantes para ampliar o acesso a uma educação de qualidade. No entanto, a maioria dos MOOCs oferecidos atualmente não são desenhados para capacitar e favorecer experiências de aprendizagem colaborativas de qualidade, não sendo, portanto, adequados para serem implementados num ambiente institucional formal. Neste artigo, apresentamos o modelo pedagógico iMOOC desenvolvido na Universidade Aberta portuguesa (Universidade Aberta, UAb). Demonstramos como a síntese entre uma abordagem conectivista e uma abordagem mais estruturada permite ultrapassar o fosso entre oportunidades de aprendizagem massivas não-formais e o ensino superior formal.
The emergence of a massive open online education brought about a new set of challenging possibilities to widen the access to a quality education. However, most MOOCs currently on offer are not designed to foster and support quality collaborative learning experiences that meet the quality requirements of a formal institutional environment. In this article we present the iMOOC pedagogical model developed at the Portuguese Open University (UAb.pt). We demonstrate how a synthesis of a connectivist approach and a more structured approach allows to bridge the gap between massive, non-formal learning opportunities and formal higher education.
The emergence of a massive open online education brought about a new set of challenging possibilities to widen the access to a quality education. However, most MOOCs currently on offer are not designed to foster and support quality collaborative learning experiences that meet the quality requirements of a formal institutional environment. In this article we present the iMOOC pedagogical model developed at the Portuguese Open University (UAb.pt). We demonstrate how a synthesis of a connectivist approach and a more structured approach allows to bridge the gap between massive, non-formal learning opportunities and formal higher education.
Description
Keywords
MOOC iMOOC Educação aberta Modelo pedagógico
Citation
Teixeira, António [et al.] - iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs). "Educação, Formação & Tecnologias" [Em linha]. ISSN 1646-933X. Vol. 8, nº 1 (jan.-jun. 2015), p. 4-12
Publisher
Educom – Associação Portuguesa de Telemática Educativa