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Publicação
Planeamento estatístico: uma experiência de ensino no 8º ano
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta comunicação apresenta parte de um trabalho desenvolvido no âmbito de um projecto de investigação mais vasto, de cariz qualitativo e apoiado numa metodologia de design experiments (Brown, 1992; Collins, 1992), onde se concebeu e implementou uma experiência de ensino (Cobb, Confrey, diSessa, Lehrer & Schauble, 2003), ao longo do 3.º ciclo do ensino básico. O exemplo apresentado consiste num planeamento estatístico desenvolvido em duas turmas do 8.º ano de uma escola de ensino básico cooperativo, da cidade do Porto, e envolveu diferentes ambientes de aprendizagem e diversas dinâmicas de sala de aula. Pretende ser um contributo para uma lecionação do tópico Planeamento Estatístico, ao nível do 8.º ano, que privilegie uma educação estatística funcional, que extravase o contexto da aula de Matemática, potenciando a mobilização de conhecimentos para diferentes ambientes de aprendizagem e contextos sociais e desenvolvendo nos alunos competências ao nível da literacia estatística, preparando-os para interpretar, analisar e produzir juízos sobre situações do quotidiano onde esta esteja presente. Uma vez que a investigação ainda decorre, apenas serão apresentados resultados preliminares que indiciam a utilização de dados reais, com recurso às novas tecnologias e numa dinâmica de trabalho de grupo, como um factor de melhoria ao nível da mobilização dos conceitos e procedimentos estatísticos.
Descrição
Palavras-chave
Planeamento estatístico Planeamento e literacia estatística 8º ano Novo programa de matemática
Contexto Educativo
Citação
Campelos, Sandra; Moreira, Darlinda - Planeamento estatístico : uma experiência de ensino no 8º ano. In XXII SIEM. Seminário de Investigação em Educação Matemática, 22, Lisboa, 2011 - "Seminário... " [Em linha]. Lisboa : Associação de Porfessores de Matemática, 2011. 12 p.
Editora
Associação de Professores de Matemática