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Publicação
“Professores Digitalmente Seguros" e Dataficação: panorama das competências digitais na área da segurança digital
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
As “competências digitais” têm ganho relevância para a docência, a governança e cidadania digital. A par da evolução, complexificação e impacto da transformação digital (plataformização, dataficação, IA) os referênciais oficiais integram agora, a literacia dos dados e atitudes de uso do digital. É neste quadro que enquadramos as competências digitais docentes para a área da segurança digital, e uma dataficação da docência. Apresentamos um estudo sobre as competências digitais (CD) da área da segurança digital, conforme modelo DigComp 2.2. Este estudo de carácter qualitativo adota como estratégia metodológica, a revisão sistemática de literatura, com o objetivo de identificar a produção científica e caracterizar e sintetizar o conhecimento sobre competências digitais da área da segurança digital no Brasil. Como resultados verificou-se: o aumento do interesse sobre os domínios dos professores e alunos acerca das competências digitais, porém ainda são encontrados poucos estudos sobre a área da segurança digital; destaca-se a necessidade de formação de professores dirigida para esta área e emergentes e a importância da formação continua ao longo da vida.
Descrição
Poster. Esta comunicação integra-se na dissertação do Mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL), Universidade Aberta.
Palavras-chave
Competências digitais Segurança digital DigComp Dataficação
Contexto Educativo
Citação
Pimentel, L., Morgado, L. (2024). “Professores Digitalmente Seguros e Dataficação": panorama das Competências Digitais na área da Segurança Digital. XII Encontro de Instituições e Unidades de eLearning (eLIES2024), Instituto Politécnico de Santarém, Santarém, 13 de dezembro.
Editora
LE@D, Universidade Aberta