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- Small Open Online Course e Recursos Educacionais Abertos na formação continuada de professores do ensino médio no BrasilPublication . Mazzardo, Mara Denize; Nobre, Ana; Mallmann, Elena MariaNeste artigo são analisados resultados de uma investigação que teve como objetivos oportunizar formação continuada para professores do Ensino Médio brasileiro por meio de Small Open Online Course e fomentar a integração de Recursos Educacionais Abertos (REA) nos materiais e nas práticas didáticas do Ensino Médio. Os procedimentos metodológicos são baseados nos princípios de Design-Based Research. Os dados foram obtidos através da observação e análise das atividades desenvolvidas pelos participantes durante a formação e através de questionários de avaliação do curso. Os resultados evidenciam o potencial da proposta de formação, através de Small Open Online Course e REA: oportunidade de formação continuada, para um número maior de professores, sobre temas de interesse ou necessidade; aumento do conhecimento, divulgação, produção e compartilhamento de REA; implementação de políticas públicas e institucionais que promovem o conhecimento e integração de REA nos materiais e práticas didáticas dos professores do Ensino Médio no Brasil.
- Small Open Online Course com professores do ensino médio: desafios para integrar REA nos materiais e atividades didáticasPublication . Mazzardo, Mara Denize; Nobre, Ana; Mallmann, Elena MariaNeste artigo, são analisados os desafios para integrar Recursos Educacionais Abertos (REA) no Ensino Médio. A investigação é parametrizada pelos ciclos do Design-Based Research através de Small Open Online Course (SOOC), com 100 (cem) professores do Ensino Médio. Os resultados evidenciam, como desafio, a dificuldade para identificar os REA nos repositório, ocasionadas pela falta de informações, ou informações divergentes sobre as licenças e os direitos autorais nos repositórios e nos recursos. Conclusivamente, aponta-se que consolidar a integração de REA, nos materiais e nas atividades didáticas do Ensino Médio, requer mais divulgação, práticas, estudo e compreensão das políticas de flexibilização e democratização do conhecimento.
- Inovação na formação de professores por meio de Small Open Online CoursePublication . Mazzardo, Mara Denize; Nobre, Ana; Mallmann, Elena MariaNeste artigo analisamos os aspectos inovadores da formação de professores realizada através de Small Open Online Course. Os objetivos são refletir sobre a formação continuada, tematizada pelos Recursos Educacionais Abertos, para professores que atuam no ensino médio brasileiro, através de um Small Open Online Course, desenvolvimento da fluência tecnológico-pedagógica e fomentar a integração de Recursos Educacionais Abertos nas práticas didáticas. Os participantes são professores do ensino médio, da região de abrangência da 8a Coordenadoria Regional de Educação, do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Observando os procedimentos metodológicos do Design-Based Research, a investigação iniciou com a aplicação de um questionário com um grupo de professores para delimitar o tema da formação e obter informações sobre o uso de tecnologias e recursos educacionais nas atividades pedagógicas. As etapas de implementação do curso aliadas aos registros de observação participante completam os ciclos seguintes do Design-Based Research. Na organização do Small Open Online Course um aspecto inovador foi a organização/produção do material didático com REA. Os resultados parciais evidenciam o potencial do Small Open Online Course para ampliar as oportunidades de formação dos professores da educação básica brasileira, melhoria da fluência tecnológico-pedagógica e conhecimentos sobre Recursos Educacionais Abertos que possibilitem a integração nas práticas didáticas.