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- Small Open Online Course e Recursos Educacionais Abertos na formação continuada de professores do ensino médio no BrasilPublication . Mazzardo, Mara Denize; Nobre, Ana; Mallmann, Elena MariaNeste artigo são analisados resultados de uma investigação que teve como objetivos oportunizar formação continuada para professores do Ensino Médio brasileiro por meio de Small Open Online Course e fomentar a integração de Recursos Educacionais Abertos (REA) nos materiais e nas práticas didáticas do Ensino Médio. Os procedimentos metodológicos são baseados nos princípios de Design-Based Research. Os dados foram obtidos através da observação e análise das atividades desenvolvidas pelos participantes durante a formação e através de questionários de avaliação do curso. Os resultados evidenciam o potencial da proposta de formação, através de Small Open Online Course e REA: oportunidade de formação continuada, para um número maior de professores, sobre temas de interesse ou necessidade; aumento do conhecimento, divulgação, produção e compartilhamento de REA; implementação de políticas públicas e institucionais que promovem o conhecimento e integração de REA nos materiais e práticas didáticas dos professores do Ensino Médio no Brasil.
- 5º Retiro Doutoral em Média-Arte DigitalPublication . Marcos, Adérito; Tavares, Mirian; Martins, Amílcar; Saldanha, Ângela; Silva, Bruno; Veiga, Pedro Alves da; António, Rui; Costa, SusanaLivro de bordo do 5º Retiro Doutoral em Média-Arte Digital – Audentes Fortuna Iuuat”, Faro, 8-14 julho de 2017.
- Analysis of a class of boundary value problems depending on left and right Caputo fractional derivativesPublication . Antunes, Pedro R. S.; Ferreira, Rui A. C.In this work we study boundary value problems associated to a nonlinear fractional ordinary differential equation involving left and right Caputo derivatives. We discuss the regularity of the solutions of such problems and, in particular, give precise necessary conditions so that the solutions are C1([0, 1]). Taking into account our analytical results, we address the numerical solution of those problems by the augmented-RBF method. Several examples illustrate the good performance of the numerical method.
- Item response theory : a first approachPublication . Nunes, Sandra; Oliveira, Amilcar; Oliveira, Teresa A.The Item Response Theory (IRT) has become one of the most popular scoring frameworks for measurement data, frequently used in computerized adaptive testing, cognitively diagnostic assessment and test equating. According to Andrade et al. (2000), IRT can be defined as a set of mathematical models (Item Response Models – IRM) constructed to represent the probability of an individual giving the right answer to an item of a particular test. The number of Item Responsible Models available to measurement analysis has increased considerably in the last fifteen years due to increasing computer power and due to a demand for accuracy and more meaningful inferences grounded in complex data. The developments in modeling with Item Response Theory were related with developments in estimation theory, most remarkably Bayesian estimation with Markov chain Monte Carlo algorithms (Patz & Junker, 1999). The popularity of Item Response Theory has also implied numerous overviews in books and journals, and many connections between IRT and other statistical estimation procedures, such as factor analysis and structural equation modeling, have been made repeatedly (Van der Lindem & Hambleton, 1997). As stated before the Item Response Theory covers a variety of measurement models, ranging from basic one-dimensional models for dichotomously and polytomously scored items and their multidimensional analogues to models that incorporate information about cognitive sub-processes which influence the overall item response process. The aim of this work is to introduce the main concepts associated with one-dimensional models of Item Response Theory, to specify the logistic models with one, two and three parameters, to discuss some properties of these models and to present the main estimation procedures.
- Satellite meeting ISI-committee on risk analysis and XI Workshop on Statistics, Mathematics and Computation: book of abstractsPublication . Oliveira, Amilcar; Grilo, Luís; Carapau, Fernando; Dias, Cristina; Santos, Carla; Oliveira, Teresa A.This Book includes the abstracts of the talks presented at the 2017 Satellite Meeting ISI-CRA in honour of Professor David Banks, jointly with the 11th Workshop on Statistics, Mathematics and Computation (WSMC11), hosted at the Politechnic Institute of Portalegre and Universidade Aberta. The location of the meeting was at Universidade Aberta in Lisbon and Politechnic Institute of Portalegre in Portalegre.The meeting organizers celebrated the continued success of WSMC12 and the Satellite Meeting of ISI-CRA. The Executive Committee was constituted by: Teresa Oliveira (Portugal), Lidia Filus (USA), Christos Kitsos (Greece) and M. Ivette Gomes (Portugal).
- Problem based learning : a brief reviewPublication . Nunes, Sandra; Oliveira, Amilcar; Oliveira, Teresa A.Teaching is a complex mission that requires not only the theoretical knowledge transmission, but furthermore requires to provide the students the necessary skills for solving real problems in their respective professional activities where complex issues and problems must be frequently faced. Over more than twenty years we have been experiencing an increase in scholar failure in the scientific area of mathematics, which means that Teaching Mathematics and related areas can be even a more complex and hard task. Scholar failure is a complex phenomenon that depends on various factors as social factors, scholar factors or biophysical factors. After numerous attempts made in order to reduce scholar failure our goal in this paper is to understand the role of “Problem Based Learning” and how this methodology can contribute to the solution of both: increasing mathematical courses success and increasing skills in the near future professionals in Portugal. Before designing a proposal for applying this technique in our institutions, we decided to conduct a survey to provide us with the necessary information about and the respective advantages and disadvantages of this methodology, so this is the brief review aim.
- Recursos Educacionais Abertos (REA) e acesso aberto no ensino superior em PortugalPublication . Cardoso, Paula; Morgado, LinaOs objetivos deta investigação são: Identificar o nível de conhecimento relativamente a Recursos Educacionais Abertos (REA) e Acesso Aberto no ensino Superior português; Caracterizar as práticas de utilização de REA e AA; Identificar barreiras e incentivos face aos REA e AA; Caracterizar as percepções relativamente a REA e AA no contexto de ensino e investigação.
- A Wikipédia como recurso educacional aberto: um contributo para o Programa Wikipédia na UniversidadePublication . Pestana, Filomena; Cardoso, Teresa Margarida LoureiroA Wikipédia apresenta-se na atualidade como um elemento incontornável quando se faz uma pesquisa na internet, sendo um projeto universal que tem angariado fervorosos seguidores ou opositores, numa relação amor/ódio. Mais do que banir ou aceitar sem restrições a inclusão da Wikipédia em contexto educativo e académico, importa compreender este fenómeno digital, que entendemos como Recurso Educacional Aberto (REA). No nosso enquadramento teórico, convocamos o conceito de Educação Aberta explorando-o quer nos seus conceitos fundadores, quer nas práticas e desafios que apresenta, dos quais fazem parte os REA e a Wikipédia. A investigação apresenta-se como a primeira parceria entre uma Universidade Portuguesa e a Wikimedia Foundation no âmbito do Programa Wikipédia na Universidade; concretamente, teve lugar numa Unidade Curricular do Doutoramento em Educação da Universidade Aberta. Esta parceira tem o intuito de dar maior qualidade aos conteúdos disponibilizados na Wikipédia, envolvendo a comunidade académica na sua construção e potenciando benefícios nos processos de ensino e aprendizagem, incluindo a sua integração curricular. Metodologicamente, assenta no estudo de caso e em diversas estratégias para a recolha de dados. Espera-se, à semelhança de iniciativas congéneres, noutros países, que traga vantagens para todos os intervenientes envolvidos no processo.
- Avaliação do sistema de controlo interno na área de meios líquidos financeiros nas empresas de prestação de serviços em Angola : estudo exploratórioPublication . André, Domingos; Pinho, Carlos; Martins, António Eduardo Pais Falcão BarbosaO objetivo do presente estudo consiste em aferir se o Controlo Interno de meios líquidos financeiros tem sido, de algum modo, aplicado, nas empresas de prestação de serviços, em Angola, nos termos das normas e procedimentos de Controlo Interno aplicáveis a essa área. De entre os procedimentos metodológicos para o seu desenvolvimento, destaca-se a aplicação de um questionário, bem como a realização de entrevistas aos responsáveis com experiência, na área financeira das empresas de prestação de serviços, sediadas na cidade de Luanda-Angola. Após a análise das respostas obtidas, foi possível aferir que as empresas objeto do presente estudo respondem aos critérios, às normas e aos procedimentos de controlo interno dos meios líquidos financeiros. Em todas as empresas são observados resultados satisfatórios, relativamente ao uso das normas, nos domínios de pagamento, recebimento e reconciliação bancária. Não obstante os dados apurados, parece-nos intrigante e, por isso, merecedor de uma atenção especial, o facto de as empresas estudadas não apresentarem manuais de procedimentos escritos que determinem as atribuições dos funcionários, clarifiquem e definam os limites de todas as suas rotinas internas. Realce-se que, no que toca aos procedimentos e às normas de Controlo Interno de meios líquidos financeiros, pode-se afirmar que, no geral, as empresas objeto deste estudo actuam no quadro das designadas boas práticas.
- A paridade cambial e as suas vantagens para a economia de São Tomé e PríncipePublication . Santos, António José Pedro Grácio; Jacquinet, MarcA âncora nominal como um elemento fundamental de qualquer processo de estabilização dos preços nas economias elevadas e crónicas de inflação é relativamente consensual na literatura. Nas experiências bem sucedidas de estabilização, tanto "heterodoxo" ou "ortodoxo", o estabelecimento de uma taxa de câmbio nominal, tem desempenhado um papel fundamental para garantir a credibilidade de moedas nacionais. A credibilidade da boa governação é o resultado da disciplina monetária e fiscal que devem ser cumpridos para manter as taxas de câmbio e a paridade cambial. Na pequena economia aberta de São Tomé e Príncipe, pode a estabilidade cambial exercer pressão sobre a manutenção da disciplina macroeconómica e contribuir para uma melhor aproximação entre preços domésticos e externos. São Tomé e Príncipe escolheu a estabilidade de preços como um dos principais pilares da sua política económica e, neste sentido, identificou a taxa de câmbio indexada ao euro como um meio preferido. Nesse contexto, assinou em 2009, o Acordo de Cooperação Económica com Portugal (entrada em vigor em 2010). Esta tese tem como objetivo analisar as determinantes da escolha do regime cambial em contexto de globalização financeira, os resultados económicos provocados pelo efeito e benefício da taxa de câmbio em paridade com o Euro e, a sustentabilidade para a economia de São Tomé e Príncipe. Assim, foi escolhida a metodologia descritiva do sistema financeiro e algumas variáveis fundamentais sobre a análise teórico-conceptual, e um estudo empírico através de entrevistas com o Banco Central e algumas empresas.
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