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Literacia e inclusão digital no ensino superior online: impactos em adultos diplomados

2023-03Journal article Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
datacite.subject.sdg10:Reduzir as Desigualdadespt_PT
dc.contributor.authorHenriques, Susana
dc.contributor.authorNeves, Claudia
dc.contributor.authorSilva, Ana Paula
dc.contributor.authorAbrantes, Pedro
dc.contributor.authorRamos, Maria do Rosário
dc.contributor.authorJacquinet, Marc
dc.contributor.authorBäckström, Bárbara
dc.contributor.authorFalé, Isabel
dc.contributor.authorMagano, Olga
dc.date.accessioned2023-03-22T16:15:56Z
dc.date.available2023-03-22T16:15:56Z
dc.date.issued2023-03
dc.description.abstractA partir de um enquadramento teórico, que mobiliza contributos da literacia e inclusão digital, da aprendizagem ao longo da vida, da educação digital e da empregabilidade, analisam-se dados recolhidos através de inquéritos de follow-up aos licenciados que concluíram o curso entre 2011 e 2018 no ensino superior online. Pretende-se, com o presente estudo, contribuir para aprofundar o conhecimento sobre as competências digitais e inclusão digital associadas a adultos diplomados em cursos oferecidos em regime de educação digital. Os resultados apresentados permitem informar as políticas públicas e corroboram os resultados de outros estudos, no sentido em que é evidenciado que as competências de literacia digital e os níveis de inclusão digital são positivamente impactados pela educação e formação online.pt_PT
dc.description.abstractBased on a theoretical framework that mobilizes contributions from literacy and digital inclusion, lifelong learning, digital education and employability, the article provides an analysis of data collected from follow-up surveys of graduates who graduated between 2011 and 2018 through online higher education. The aim of this study is to contribute to deepening knowledge about digital skills and digital inclusion associated with adults who have graduated from courses offered under the digital education regime. The results inform public policy guidelines and corroborate the results of previous studies, regarding the positive impact of online education and training on digital literacy skills and digital inclusion levels.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationHenriques, S., Neves, C., Silva, A. P., Abrantes, P., Ramos, M. R., Jacquinet, M., Bäckström, B., Falé, I., Magano, O. (2023). Literacia e inclusão digital no Ensino Superior Online: impactos em adultos diplomados. Sociologia Problemas e Práticas, 101, 29-51.pt_PT
dc.identifier.doi10.7458/SPP202310126792pt_PT
dc.identifier.issn2182-7907
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/13516
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherMundos Sociais, Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), CIES-IULpt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.rcaap.pt/sociologiapp/article/view/26792/21715pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLiteraciapt_PT
dc.subjectInclusão digitalpt_PT
dc.subjectFormação de adultospt_PT
dc.subjectAprendizagem ao longo da vidapt_PT
dc.subjectEducação digitalpt_PT
dc.subjectLiteracypt_PT
dc.subjectDigital inclusionpt_PT
dc.subjectAdult learningpt_PT
dc.subjectLifelong learningpt_PT
dc.subjectDigital educationpt_PT
dc.titleLiteracia e inclusão digital no ensino superior online: impactos em adultos diplomadospt_PT
dc.title.alternativeDigital literacy and inclusion in online higher education: impacts on adult graduatespt_PT
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage51pt_PT
oaire.citation.issue101pt_PT
oaire.citation.startPage29pt_PT
oaire.citation.titleSociologia Problemas e Práticaspt_PT
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