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Os novos desafios do tutor a distância : o regresso ao paradigma da sala de aula
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Authors
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Abstract(s)
As abordagens pedagógicas e didácticas em ensino a distância desenvolveram-se em torno de
duas variáveis fundamentais e estreitamente relacionadas: a questão da distância e a questão da
interacção. No entanto, apesar dos esforços desenvolvidos, o ensino a distância tem-se caracterizado
por níveis baixos de interacção, centrando-se essencialmente na interacção entre o estudante e o
conteúdo. Esta situação é consequência, por um lado, da forma como as tecnologias e os media têm
sido utilizados para mediar o processo de ensino-aprendizagem, enquadrados numa pedagogia
essencialmente transmissiva e, por outro, do facto de se perspectivar o processo de aprendizagem como
um processo individual, auto-dirigido e descontextualizado socialmente.
Com o Ensino Online, a terceira geração de ensino a distância, a interacção diversifica-se e
multiplica-se, através da emergência de uma comunidade de aprendizagem que lhe confere a dimensão
social até então ausente, permitindo novas abordagens pedagógicas e redefinindo o papel do professor
e do estudante de ensino a distância. Esta é uma mudança que consideramos, a vários níveis, radical.
Description
Keywords
Ensino a distância Sistemas on-line Tutors
Citation
Morgado, Lina - Os novos desafios do tutor a distância : o regresso ao paradigma da sala de aula. "Discursos [Em linha] : perspectivas em educação". ISSN 0872-0738. Nº 1 (Dez. 2003), p. 77-89
Publisher
Universidade Aberta