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Contributos para uma educação online inclusiva : estudo aplicado a casos de cegueira e baixa visão
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Advisor(s)
Abstract(s)
O estudo relatado neste trabalho pretende responder à questão de
partida que lhe deu origem – O que é necessário para criar cursos
online acessíveis, particularmente a pessoas com problemas de
acuidade visual?
Esta questão colocou-se no momento em que, em contexto
profissional, se procurou criar um curso online inclusivo, acessível a todos.
Enquanto Designer Instrucional, e juntamente com a restante equipa
envolvida na criação do novo curso, foram procuradas soluções práticas que
assegurassem a igualdade de oportunidades a todos os participantes do
referido curso. Isto desencadeou a testagem de estratégias e soluções,
promovendo uma reflexão crítica sobre as várias facetas da inclusão digital.
Num primeiro momento considerou-se este desafio relativamente
simples, uma vez que existem normas para a criação de páginas Web e a
plataforma a utilizar estava em conformidade com uma dessas normas. A
prática, no entanto, viria a revelar barreiras reais que obrigaram ao
questionamento das normas, a aplicação e testagem dessas mesmas
normas e um constante recomeçar de cada fase. Este constante
questionamento foi enriquecido com a participação de 3 pessoas cegas que
colaboraram enquanto participantes e informantes na 1ª e 2ª edição deste
curso.
Sendo a inclusão um tema pouco trabalhado no ensino online, este
estudo reveste-se de carácter exploratório. Não se pretende apresentar
conclusões de carácter definitivo, pretende-se que o estudo seja visto como
um contributo para futuros projectos de cursos online com preocupações de
inclusão.A abrangência do tema obriga a que neste trabalho se incluem
assuntos relacionados com outros tipos de deficiência, estratégias
pedagógicas adequadas a cada necessidade, estilos cognitivos de
aprendizagem, leitura e interpretação de imagens, percepção da cor e da
forma, conhecimentos de programação para adequar ferramentas e
aplicações, sem que com tal se esgotem todas as ramificações que um
estudo desta natureza potencia.
Description
Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta
Keywords
Ensino a distância Elearning Educação inclusiva Psicologia da educação Internet Produção e realização de cursos Deficiências Cegos Deficientes