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Publicação
Présentation de la plateforme DeepFLE au service des enseignants de français langue etrangère
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Orientador(es)
Resumo(s)
Les innovations technologiques dites de rupture et leur introduction en classe ont toujours suscité de l’appréhension puisqu’elles transforment radicalement non seulement l’apprentissage mais l’enseignement également. Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle suscite bien des inquiétudes, que ce soit sur les capacités rédactionnelles, ou sur la notion d'intelligence, ou sur la véracité des contenus et des sources auxquelles l’IA se réfère, ou bien encore sur la notion de plagiat. C’est pour toutes ces raisons que l’introduction à l’IA doit être légalement bien encadrée. C’est en essayant cependant certains outils d’intelligence artificielle que nous irons de l’avant. C’est ce que je vous propose en découvrant la plateforme DeepFLE créée par une équipe de chercheurs de l’université de Nice et destinée à faciliter l’évaluation de textes écrits en français.
As inovações tecnológicas consideradas revolucionárias e a sua introdução nas salas de aula sempre suscitaram apreensão, uma vez que transformam radicalmente não só a aprendizagem, mas também o ensino. Ensinar e aprender na era da inteligência artificial suscita muitas preocupações, seja sobre as capacidades de redação, seja sobre a noção de inteligência, seja sobre a veracidade dos conteúdos e das fontes a que a IA se refere, seja ainda sobre a noção de plágio. É por todas estas razões que a introdução da IA deve ser legalmente bem enquadrada. No entanto, é experimentando algumas ferramentas de inteligência artificial que avançaremos. É isso que vos proponho ao descobrir a plataforma DeepFLE, criada por uma equipa de investigadores da Universidade de Nice e destinada a facilitar a avaliação de textos escritos em francês.
As inovações tecnológicas consideradas revolucionárias e a sua introdução nas salas de aula sempre suscitaram apreensão, uma vez que transformam radicalmente não só a aprendizagem, mas também o ensino. Ensinar e aprender na era da inteligência artificial suscita muitas preocupações, seja sobre as capacidades de redação, seja sobre a noção de inteligência, seja sobre a veracidade dos conteúdos e das fontes a que a IA se refere, seja ainda sobre a noção de plágio. É por todas estas razões que a introdução da IA deve ser legalmente bem enquadrada. No entanto, é experimentando algumas ferramentas de inteligência artificial que avançaremos. É isso que vos proponho ao descobrir a plataforma DeepFLE, criada por uma equipa de investigadores da Universidade de Nice e destinada a facilitar a avaliação de textos escritos em francês.
Descrição
Palavras-chave
Éducation IA Inquiétudes Encadrement légal DeepFLE Educação Preocupações Enquadramento legal
Contexto Educativo
Citação
Louchet, C. (2026). Apresentação da plataforma DeepFLE ao serviço dos professores de Francês Língua Estrangeira. RE@D - Revista De Educação a Distância E Elearning, 9(3), e202604. https://doi.org/10.34627/redvol9iss3e202604
Editora
Universidade Aberta. LE@D