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Publicação
Competências digitais docentes na educação superior contributos do DigCompEdu Reloaded
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Orientador(es)
Resumo(s)
A transformação digital da educação superior tem reconfigurado os modos de ensinar, aprender, avaliar e produzir conhecimento, exigindo dos docentes competências digitais que ultrapassam o domínio instrumental das tecnologias. Este trabalho apresenta um recorte teórico-conceptual de uma investigação doutoral em desenvolvimento sobre competências digitais de professores do ensino superior, com enfoque empírico no Estado do Paraná, Brasil. O objetivo é discutir os contributos do referencial Pedagogical DigCompEdu Reloaded para pensar metodologias, avaliação e formação de professores em contextos de Educação a Distância. Metodologicamente, o estudo assenta em revisão bibliográfica e articulação conceptual, mobilizando autores da sociedade em rede, educação digital, competência digital docente e formação contínua em diálogo com o referencial. Como resultado, evidencia-se que a qualidade da Educação Digital depende da integração entre desenho pedagógico, mediação docente, avaliação formativa, inclusão digital e uso crítico das tecnologias, sendo o DigCompEdu Reloaded um referencial pertinente para orientar processos formativos docentes contextualizados, críticos e pedagogicamente sustentados.
Descrição
Palavras-chave
Competências digitais docentes Educação Digital Formação de professores do ensino superior Avaliação digital DigCompEdu Reloaded
Contexto Educativo
Citação
Braçais, P. C., Henriques, S., Moreira, J. A. (2026). Competências digitais docentes na educação superior contributos do DigCompEdu Reloaded, In Anais do VI Seminário Internacional de Educação a Distância / IV Conect EaD IF Goiano, 573-580. SBC. https://doi.org/10.5753/seadco.2026.43785
Editora
SBC