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Permanência de população adulta no ensino superior em modalidade de elearning : contribuições da teoria dos estilos de aprendizagem e do sentimento de auto-eficácia
| dc.contributor.author | Goulão, Fátima | |
| dc.contributor.author | Seabra, Filipa | |
| dc.contributor.author | Henriques, Susana | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Teresa Margarida Loureiro | |
| dc.contributor.author | Barros, Daniela Melaré Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2016-07-22T14:35:32Z | |
| dc.date.available | 2016-07-22T14:35:32Z | |
| dc.date.issued | 2016-07 | |
| dc.description.abstract | Se a educação a distância representa, para muitos adultos, a possibilidade de (re)começar percursos académicos, por permitir, por exemplo, conciliar a vida pessoal e profissional, a educação a distância pode também traduzir desafios novos, diversos e específicos. De facto, as questões associadas ao abandono, evasão, adesão, permanência e persistência da população adulta no ensino superior têm estado em agendas políticas e nas preocupações de investigadores. No entanto, e considerando que este é um terreno que pode, e deve, ainda ser aprofundado, propomos uma reflexão teórica focalizada nos estilos de aprendizagem e no sentimento de auto-eficácia. Com esta reflexão pretendemos contribuir para o conhecimento de estratégias que promovam a permanência dos nossos aprendentes. É possível concluir-se que a utilização da teoria dos estilos de aprendizagem pode ajudar na construção de ambientes de aprendizagem mais adequados a cada aprendente e, com isso, reforçar o seu sentimento de auto-eficácia enquanto aprendentes em elearning. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-205-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/5475 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10198/12934 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Permanência | pt_PT |
| dc.subject | Estilos de aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Auto-eficácia | pt_PT |
| dc.subject | Adultos | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior a distância | pt_PT |
| dc.title | Permanência de população adulta no ensino superior em modalidade de elearning : contribuições da teoria dos estilos de aprendizagem e do sentimento de auto-eficácia | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
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| oaire.citation.startPage | 611 | pt_PT |
| oaire.citation.title | VII Congresso Mundial Estilos de Aprendizagem: Livro de Atas | pt_PT |
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