Docente Online: Identidade e Perfil

Martins, Dércio; Morgado, Lina

http://hdl.handle.net/10400.2/9725

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Authors

Martins, Dércio

Morgado, Lina

Abstract(s)

As Universidades Abertas, têm registado uma grande evolução, integrando hoje, as mais modernas tecnologias para concretizar a sua missão. O processo de docência é distribuído no contexto do ensino a distância (EaD) por vários atores, como professores, tutores, facilitadores e os próprios materiais de ensino. O docente online, desempenha vários papéis/funções e deve deter diversas competências não apenas tecnológicas, mas também pedagógicas, sociais e de gestão (Morgado, 2003), ao qual se juntam ainda a componente de investigação num campo sempre em evolução. Por isso, deve compreender o seu papel e competências, em ambientes enriquecidos pela tecnologia, bem como estar consciente de da sua identidade, i.e. digital sholarship (Veletsianos, 2013) e dos fatores que a determinam. Este estudo de metodologia mista, identifica a importância de analisar a identidade e os perfis que o docente online assume no sistema EaD, nas vertentes da caraterização do seu papel e competências.