Igualdade de género e formação de docentes: das políticas públicas às estratégias de intervenção: mudanças e resistências

Alvarez, Teresa

http://hdl.handle.net/10400.2/9779

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Politicas Publicas de IG em educacao_E-book - Estudos sobre as Mulheres - Conhecimentos itinerantes, percursos partilhados.pdf		814.59 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Alvarez, Teresa

Abstract(s)

No quadro das políticas públicas para a Igualdade entre Mulheres e Homens dirigidas à educação formal, o artigo centra-se na principal estratégia seguida pelo mecanismo nacional para a igualdade (atual CIG) em estreita colaboração com investigadoras/es de diversas instituições de ensino superior, ao longo das últimas décadas. Recordando os principais projetos de intervenção destinados às escolas e de forma especial às e aos docentes dos ensino básico e secundário, bem como profissionais de educação de infância, apresentam-se algumas reflexões e, a partir delas, algumas sugestões que visam mudar os objetivos e as metodologias seguidas na formação de docentes.

Keywords

Formação de docentes Mainstreaming de género Ssistema escolar Mecanismo para a igualdade Pprojetos de intervenção Políticas públicas Igualdade entre homens e mulheres

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/9779

Citation

Alvarez, Teresa(2019). "Igualdade de género e formação de docentes: das políticas públicas às estratégias de intervenção – mudanças e resistências" in Teresa Alvarez, Teresa Joaquim e Teresa Pinto (org.) Estudos sobre as Mulheres. Conhecimentos itinerantes, percursos partilhados, Lisboa, CEMRI/Universidade Aberta, pp. 70-79.