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Publication
A realidade aumentada na aprendizagem da matemática no ensino secundário
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| 1.74 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
De acordo com um estudo de 2010 do Departamento de Educação dos Estados Unidos, os alunos que frequentam aulas em regime de blended-learning, que combina aulas presenciais com ensino a distância, estatisticamente têm alcançado melhores resultados do que aqueles que apenas frequentam aulas presenciais. Há também um número crescente de estudantes que usam smartphones e tablets nas escolas. Os dispositivos móveis ganham popularidade como uma ferramenta educacional e há muitas escolas que os usam frequentemente em atividades educacionais para melhorar a aprendizagem. Nesta comunicação, apresentamos o uso de Realidade Aumentada para proporcionar atividades que os alunos podem fazer em casa e aumentar o tempo que passam a aprender e praticar a resolução de tarefas matemáticas. Apresentamos atividades de ensino que usam diferentes tecnologias de Realidade Aumentada para apresentar soluções e resoluções para problemas práticos, incluindo vídeos, permitindo aos professores a criação de documentos interativos.
Description
Comunicação publicada nas atas da CIEMeLP 2015, realizada em Coimbra de 28 a 31 de outubro de 2015
Keywords
Matemática Tarefas Elearning Blended learning Realidade aumentada
Pedagogical Context
Citation
Figueiredo, Mauro [et al.] - A realidade aumentada na aprendizagem da matemática no ensino secundário. In CIEMeLP 2015. Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, 1, Coimbra, 2015 - "Conferência ... [Em linha] : atas". [S.l.] : CIEMeLP, 2015. 5 p.