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Publicação
Formando ciudadanía resiliente a través de las redes sociales: una experiencia innovadora en educación superior
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Orientador(es)
Resumo(s)
La crisis socioambiental que vivimos actualmente requiere de estrategias educativas innovadoras en la Educación Superior. En este trabajo presentamos una experiencia desarrollada durante el curso 2022-2023, con 38 estudiantes del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Sevilla. Las estudiantes trabajaron el impacto socioambiental de la alimentación humana usando Instagram como diario visual de aprendizaje. Los resultados nos muestran un alto grado de participación de las estudiantes, así como evidencias de una mejora en su nivel de alfabetización ambiental, principalmente vinculado a sus comportamientos proambientales, aunque con un
marcado carácter individual. Todo esto nos permite concluir, como también lo hicieran otras investigaciones previas, que la red social Instagram puede ser una herramienta educativa, de evaluación y de investigación útil, que favorece la participación activa y el aprendizaje de los estudiantes sobre problemáticas socioambientales relevantes, promoviendo así una educación más comprometida con temáticas como la sostenibilidad y la justicia social.
Descrição
Palavras-chave
Formación inicial docente Instagram Ciudadanía resiliente Comportamiento proambientales
Contexto Educativo
Citação
Ramos, M. N., Puig Gutiérrez, M., Rodríguez Marín, F. & Dos Santos Miranda Pinto, M. (2024). Formando ciudadanía resiliente a través de las Redes sociales: Una experiencia innovadora en Educación Superior. In J. , P.-R. A. , M.-R. M. y F.-C. J. Cabero-Almenara (Ed.), Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas (pp. 812–815). EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. https://idus.us.es/items/809ebcbc-ed17-4906-93e0-f25c2087c05c