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O Projeto Coopera Escola+ 21-23 como promotor da aprendizagem cooperativa: efeitos de uma oficina de formação
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | pt_PT |
| dc.contributor.author | Mendes, Vanessa | |
| dc.contributor.author | Moreira, Sónia | |
| dc.contributor.author | Abelha, Marta | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T13:16:01Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T13:16:01Z | |
| dc.date.issued | 2024-10 | |
| dc.description.abstract | Numa sociedade em constante transformação, as escolas enfrentam enormes desafios. Nesse sentido, emerge o Projeto COOPERA Escola+ 21|23 que pretende impulsionar a transformação de práticas pedagógicas diferenciadoras. Este projeto tem como modelo teórico e pedagógico a Aprendizagem Cooperativa (AC), desafiando professores e alunos a vivenciarem experiências pedagógicas, que trazem identidade às escolas, integrando a Estratégia Nacional da Educação para a Cidadania, a Avaliação Pedagógica, a Educação Inclusiva, o Plano de Transição Digital, o Ensino Experimental das Ciências e o Bem-Estar Social e Emocional, indo ao encontro das competências inscritas no Perfil dos Alunos à saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). O projeto desenvolve diferentes ações, investindo na reconfiguração das práticas pedagógicas com incidência na formação docente. Neste contexto, encontra-se em fase de conclusão, uma dissertação de mestrado, que incide sobre o desenvolvimento do trabalho docente, numa ação de formação, dinamizada pelo Coopera Escola+ 21|23, designada por Comunidades Cooperativas de Aprendizagem Profissional (CCAP), nível 1. Este estudo é centrado, exclusivamente, nos 13 formandos que frequentaram a CCAP, pertencentes a um Agrupamento de Escolas da zona norte, de diferentes níveis de ensino (pré-escolar, 1.º e 3.º ciclos), tendo em conta as sessões presenciais, em que os professores, já em grupos cooperativos experienciam os métodos de AC. O trabalho autónomo implica a implementação desses métodos junto dos alunos. Desta forma, procura-se compreender em que medida os efeitos desta CCAP, no âmbito do trabalho presencial e do trabalho autónomo, se refletem na promoção e utilização da AC em contexto educativo. Os principais resultados obtidos permitem: caracterizar a perceção dos professores relativamente à AC (conceções, mais-valias, dificuldades e motivações); identificar práticas docentes, tendo como modelo a AC que os professores afirmam desenvolver; caracterizar o trabalho em equipa da CCAP e compreender, na perspetiva dos formandos, em que medida a CCAP contribuiu para o seu desenvolvimento profissional. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Mendes, V., Moreira, S. & ABELHA, M. (2024). O PROJETO COOPERA ESCOLA+ 21-23 COMO PROMOTOR DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: EFEITOS DE UMA OFICINA DE FORMAÇÃO. A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios (pp.28-31). Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE). ISBN: 978-989-95390-6-8 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-95390-6-8 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/16667 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | SPCE - Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem cooperativa | pt_PT |
| dc.subject | Formação docente | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento profissional | pt_PT |
| dc.title | O Projeto Coopera Escola+ 21-23 como promotor da aprendizagem cooperativa: efeitos de uma oficina de formação | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Online | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 31 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 28 | pt_PT |
| oaire.citation.title | A Boa Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios. Livro de atas | pt_PT |
| person.familyName | Abelha | |
| person.givenName | Marta | |
| person.identifier | H-1160-2016 | |
| person.identifier.ciencia-id | 9D1F-94B0-794A | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7105-3722 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 35772219700 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
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| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 86f42f05-2f8e-45b8-a4df-886ed652f9e6 |