Publicação
Codificação como outra linguagem - ScratchJr no jardim de infância, no 1º e 2º ano do 1º ciclo do ensino básico: contributos da uma investigação desenvolvida em Portugal e em português
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| dc.contributor.author | Pinto, Maribel | |
| dc.contributor.author | Fernandes, Marlene | |
| dc.contributor.editor | Cabero-Almenara, J. | |
| dc.contributor.editor | Palacios-Rodríguez, A. | |
| dc.contributor.editor | Montenegro-Rueda, M. | |
| dc.contributor.editor | Fernández- Cerero, J. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-02T09:16:14Z | |
| dc.date.available | 2026-02-02T09:16:14Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-20 | |
| dc.description.abstract | Esta comunicação pretende apresentar o currículo do ScratchJr do jardim de infância ao 2º Ano do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), Codificação como Outra Linguagem, que foi traduzido para português por equipa de investigadores da Arcacomum Associação, no âmbito de um projeto financiado pelo programa Scratch Education Collaborative (2022- 2024) do MIT Media Lab, da qual a associação beneficiou e que paralelamente teve o apoio dos investigadores do Devtech Research Group e da Professora Marina Bers, para validação de todo este processo de tradução do currículo (https://sites.bc.edu/codingasanotherlanguage/scratchjr-curricula-portuguese). A primeira fase do projeto foi concluída em Maio de 2024, sendo que a partir de setembro de 2024 se prevê um estudo piloto de implementação deste currículo em contextos educativos em Portugal. Tencionamos neste artigo apresentar em linhas gerais, os currículos desde pré-escolar e do 1º (CEB), de forma a explicitar como pode ser conduzida uma integração curricular do ScratchJr em contextos educativos. Como resultados apresentamos cada um dos currículos e as suas potencialidades a serem aproveitadas e implementadas de forma transversal a diversas áreas curriculares. Concluímos que, a possibilidade de ter traduzido este currículo para português irá permitir integrar a programação por blocos, desde o pré-escolar. | por |
| dc.identifier.citation | Maribel Santos Miranda-Pinto, & Marlene Fernandes. (2024). Codificação como Outra Linguagem - ScratchJr no Jardim de Infância, no 1o e 2o Ano do 1o Ciclo do Ensino Básico: Contributos da uma Investigação Desenvolvida em Portugal e em Português. In J. , P.-R. A. , M.-R. M. y F.-C. J. Cabero-Almenara (Ed.), Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas (pp. 685–690). EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-16313-16-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/21105 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Codificação como outra linguagem | |
| dc.subject | Programação | |
| dc.subject | ScratchJr | |
| dc.subject | Pré-escolar | |
| dc.subject | 1º ciclo do ensino básico | |
| dc.title | Codificação como outra linguagem - ScratchJr no jardim de infância, no 1º e 2º ano do 1º ciclo do ensino básico: contributos da uma investigação desenvolvida em Portugal e em português | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferenceDate | 2024-11-20 | |
| oaire.citation.endPage | 690 | |
| oaire.citation.startPage | 685 | |
| oaire.citation.title | EDUTEC´24. Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Pinto | |
| person.givenName | Maribel | |
| person.identifier.ciencia-id | 661D-AAF8-B26D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0813-1497 | |
| person.identifier.rid | J-8828-2014 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57205359063 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 8b27fb82-55ae-47fb-bcf8-66fa2ce3ea0d | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 8b27fb82-55ae-47fb-bcf8-66fa2ce3ea0d |