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Conhecer, aprender e ensinar através de artefactos digitais: o caso das simulações em história
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 1.43 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
As tecnologias digitais têm alterado de forma significativa não só os modos de
aprender e ensinar mas também os modos de produzir ciência sendo estas duas dimensões
da produção e reprodução-apropriação dos saberes solidárias uma com a outra. No caso da
História, os desafios são grandes do ponto de vista metodológico, mas já existe uma vasta
pesquisa científica sobre o assunto. A História precisa crucialmente da tecnologia digital para
se desenvolver como conhecimento, educação e comunicação. Nesta equação, o trabalho
colaborativo entre diferentes campos da ciência e entre estes e a tecnologia está
enriquecendo a investigação e produzindo conhecimento de forma exponencial. Neste artigo
faz-se uma reflexão sobre o impacto das tecnologias digitais na emergência de um novo
campo disciplinar , o das "humanidades digitais", a partir da investigação e ensino da História,
tomando como ponto de referência e em consideração uma experiência importante e o seu
respetivo resultado, num projeto realizado a partir da recriação em Second Life, da Lisboa do
Século XVIII.
Description
Keywords
Humanidades digitais História da arte Património digital Ciência História Second life Simulações
Citation
Câmara, Maria Alexandra Trindade Gago da; Quintas - Mendes. António - Conhecer, aprender e ensinar através de artefactos digitais: o caso das simulações em História, In Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile learning, Coimbra 2020, pp. 575-582
Publisher
Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20) da Universidade de Coimbra