Gestão curricular e desenvolvimento profissional no seio do grupo disciplinar

Xavier, Ana; Seabra, Filipa

http://hdl.handle.net/10400.2/13304

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Authors

Xavier, Ana

Seabra, Filipa

Abstract(s)

Nas atuais políticas educativas surgem como termos fortes a autonomia, a inclusão e o sucesso educativo, no pressuposto de que todas as crianças e jovens têm capacidade de aprendizagem e de desenvolvimento educativo, e que cabe às escolas encontrar as respostas mais adequadas para promover mais inclusão e aprendizagens mais significativas. Esta orientação coloca desafios às estruturas de gestão pedagógica e curricular, assim como aos processos de coordenação do trabalho docente, às diferentes interações entre os professores e à capacidade de reflexão, por parte de cada um deles, acerca de sua própria prática. Partindo de um enquadramento suportado no atual quadro normativo, com este trabalho pretende-se, com base numa análise bibliográfica, identificar as interações que ocorrem no grupo disciplinar, reconhecendo práticas de liderança e o papel desta estrutura na contextualização do currículo. Tendo presentes os conceitos de colaboração e de reflexividade, procura-se acentuar a relação que estes têm no desenvolvimento profissional e na melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

Keywords

Grupo disciplinar Liderança Contextualização do currículo Colaboração Reflexividade

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/13304

Citation

Xavier, A., & Seabra, F. (2023). Gestão curricular e desenvolvimento profissional no seio do grupo disciplinar. XXX Colóquio AFIRSE Portugal 2023 – Livro do Colóquio (pp.307-308). AFIRSE Portugal, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.