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Percursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem

2020-04Journal article Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorBassani, Patrícia Scherer
dc.contributor.authorMagnus, Emanuele Biolo
dc.date.accessioned2020-06-16T11:02:55Z
dc.date.available2020-06-16T11:02:55Z
dc.date.issued2020-04
dc.description.abstractEste trabalho aborda o processo de autoria no contexto educativo, sob a perspectiva da curadoria, articulado aos estudos sobre ambientes pessoais de aprendizagem (do inglês, Personal Learning Environment – PLE), a partir do uso de diferentes interfaces digitais. Exercitar a prática curatorial no contexto educativo envolve o desenvolvimento de atividades em que o sujeito, aluno e/ou professor, se coloca no papel de autor do seu percurso de aprendizagem, que envolve a seleção de conteúdos, a articulação entre os diferentes materiais selecionados, a produção de novos artefatos, seja por meio da criação e/ou recombinação de artefatos já existentes. Este estudo, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, apresenta uma proposta de curadoria no contexto educativo a partir de três etapas complementares e inter-relacionadas: curadoria preliminar, significativa e consolidada. Apresentamos o processo de curadoria no contexto de duas dinâmicas formativas desenvolvidas no ensino superior em diferentes contextos: a) formação inicial de professores em Licenciatura em Letras; b) projeto de pesquisa de tendências comportamentais na área de Moda e Design. Resultados apontam que uma abordagem pedagógica baseada na curadoria de conteúdo digital sob a perspectiva do PLE pode contribuir para fomentar processos de autoria e de colaboração.pt_PT
dc.description.abstractThis paper addresses the authorship process in the educational setting based on a curatorship perspective, articulated with studies on personal learning environments (PLE). Promoting curatorial practices in educational settings involves the development of activities in which the subject both student or teacher, plays the role of author of their learning path, which involves the selection of content, the articulation between different selected materials, the production of new artifacts, through the creation and/or recombination of existing artifacts. This study is based on an applied and qualitative approach and presents a digital curation process based on three complementary phases: preliminary, significant, and consolidated curation. The data were produced in the context of two formative dynamics developed in higher education: a) initial teacher education; b) research project in the area of Fashion and Design. Based on the results, we can infer that pedagogical approaches focusing on digital content curation from a PLE perspective can boost the authorship and the collaboration in educational settings.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationBassani, Patrícia Scherer; Magnus, Emanuele Biolo - Percursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem. "RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning" [Em linha]. ISSN 2182-4967. Vol. 3, nº 1 (março/abril 2020), p. 78-99pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34627/re@d_le@d.v3i1.198pt_PT
dc.identifier.issn2182-4967
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9785
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Aberta. Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D)pt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/21954pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectTecnologia educacionalpt_PT
dc.subjectCuradoria de conteúdo digitalpt_PT
dc.subjectAmbiente pessoal de aprendizagempt_PT
dc.subjectAutoriapt_PT
dc.subjectEducational technologypt_PT
dc.subjectDigital content curationalpt_PT
dc.subjectPersonal learning environmentpt_PT
dc.subjectAuthorshippt_PT
dc.titlePercursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagempt_PT
dc.title.alternativePaths of authorship: the process of digital content curation from a personal learning environment perspectivept_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage99pt_PT
oaire.citation.startPage78pt_PT
oaire.citation.titleRE@D – Revista de Educação a Distância e eLearningpt_PT
person.familyNameBassani
person.familyNameBiolo Magnus
person.givenNamePatrícia
person.givenNameEmanuele
person.identifier.orcid0000-0001-6362-6981
person.identifier.orcid0000-0001-7372-0621
person.identifier.ridT-1540-2017
person.identifier.scopus-author-id55558478000
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationf0270739-da80-4ee9-ba88-f78a3055dd36
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