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Advisor(s)
Abstract(s)
A presente publicação pretende celebrar a produção científica desenvolvida, na área da administração e gestão educacional, na Universidade Aberta. Reúne um conjunto de trabalhos desenvolvidos, nos últimos anos, por diplomados do Mestrado de Administração e Gestão Educacional para assinalar as 22 edições do curso celebradas em 2022. São perspetivas diversificadas sobre temas igualmente diversos que ilustram não só a qualidade das dissertações produzidas, como também, a complexidade que envolve a administração educacional. Para fomentar outras perspetivas e experiências noutros contextos que não exclusivamente o da Universidade Aberta, esta publicação acolhe também um artigo da autoria da professora Leonor L. Torres que nos oferece uma reflexão sobre a relevância da formação especializada em administração educacional e os contributos desta formação para a identidade dos diretores e gestores escolares. As atuais coordenadoras do curso fazem, também, um balanço da produção científica realizada no âmbito deste mestrado potenciando os aspetos que o futuro deverá considerar para apostar na melhoria da qualidade desta formação especializada.
This publication aims to celebrate the scientific production developed in the field of educational administration and management at Universidade Aberta. It gathers a set of papers developed in recent years by graduates of the Master’s in Educational Administration and Management to mark the 22nd edition of the programme, celebrated in 2022. They are diverse perspectives on equally diverse themes that illustrate not only the quality of the dissertations produced, but also the complexity involved in educational administration. To encourage other perspectives and experiences in contexts other than Universidade Aberta’s, this publication also includes an article by Professor Leonor L. Torres, who offers a reflection on the relevance of specialized training in educational administration and the contributions of this training to the identity of school directors and managers. The current coordinators of the programme also make an assessment of the scientific production carried out in the context of this master’s degree, highlighting the aspects that the future should consider in order to improve the quality of this specialized training.
This publication aims to celebrate the scientific production developed in the field of educational administration and management at Universidade Aberta. It gathers a set of papers developed in recent years by graduates of the Master’s in Educational Administration and Management to mark the 22nd edition of the programme, celebrated in 2022. They are diverse perspectives on equally diverse themes that illustrate not only the quality of the dissertations produced, but also the complexity involved in educational administration. To encourage other perspectives and experiences in contexts other than Universidade Aberta’s, this publication also includes an article by Professor Leonor L. Torres, who offers a reflection on the relevance of specialized training in educational administration and the contributions of this training to the identity of school directors and managers. The current coordinators of the programme also make an assessment of the scientific production carried out in the context of this master’s degree, highlighting the aspects that the future should consider in order to improve the quality of this specialized training.
Description
Keywords
Administração e gestão educacional Liderança educacional Política educativa Formação especializada em administração educacional Investigação em administração educacional Educational administration and management Educational leadership Educational policy Specialized training in educational administration Research in educational administration
Citation
Neves, Cláudia; Henriques, Susana - Caminhos da investigação em administração e gestão educacional [Em linha]. Lisboa: Universidade Aberta, 2023. 228 p. (eUAb. Ciência e Cultura; 26). ISBN 978-972-674-953-0
Publisher
Universidade Aberta