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Publicação
El aprendizaje interfocal: una aproximación multilineal de la adquisición en contextos de aprendizaje online y multimedia
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| 3.69 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
¿Cómo aprendemos? ¿Qué aprendemos? ¿Cuál es el mejor enfoque para una adquisición más arraigada y productiva? Son preguntas que siempre se plantean a lo largo de todo proceso de reflexión docente. Estas preguntas no tienen respuestas perfectas ya que para el éxito o el fracaso de un proceso de adquisición entran en juego innumerables variables. Además, si a ello le sumamos el complejo contexto cultural en el que nos encontramos, las respuestas se complican. En este artículo intentaremos dar a conocer nuestro punto de vista sobre el aprendizaje en la era de la hiperconectividad, de la sociabilidad y de la multitarea. Proponemos una visión del aprendizaje interfocal. Esto es, basado en diferentes focos de aprendizaje interrelacionados, tanto formal como informal, a través de sistemas de gestión de contenidos combinado con ambientes personales de colaboración y siempre teniendo en cuenta y respetando la individualidad del alumno desde el punto de vista de los estilos de aprendizaje.
Con esta combinación de focos logramos sistematizar los aspectos y los medios más importantes a través de los cuales podemos adquirir información. Combinamos el aprendizaje
formal y el informal, obteniendo así un verdadero entrenamiento para el aprendizaje lo largo de la vida. Porque pensar que el aprendizaje acaba cuando acaban las clases, es muy
reduccionista.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Chenoll Mora, A. (2012b). El Aprendizaje Interfocal: Una Aproximación Multilineal De La Adquisición en Contextos De Aprendizaje Online Y Multimedia (pp. 1537–1546). Presented at the II Congresso Internacional TIC e Educação (TICEDUCA), Lisboa. ISBN: 978-989-96999-8-4 Disponible en http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/211.pdf
Editora
Universidade de Lisboa