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El aprendizaje interfocal: una aproximación multilineal de la adquisición en contextos de aprendizaje online y multimedia

2012Atas de conferência Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.authorChenoll, Antonio
dc.contributor.editorMatos, João Filipe
dc.contributor.editorPedro, Neuza
dc.contributor.editorPedro, Ana
dc.contributor.editorPatrocínio, Pedro
dc.contributor.editorPiedade, João
dc.contributor.editorLemos, Susana
dc.date.accessioned2026-03-13T15:10:36Z
dc.date.available2026-03-13T15:10:36Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract¿Cómo aprendemos? ¿Qué aprendemos? ¿Cuál es el mejor enfoque para una adquisición más arraigada y productiva? Son preguntas que siempre se plantean a lo largo de todo proceso de reflexión docente. Estas preguntas no tienen respuestas perfectas ya que para el éxito o el fracaso de un proceso de adquisición entran en juego innumerables variables. Además, si a ello le sumamos el complejo contexto cultural en el que nos encontramos, las respuestas se complican. En este artículo intentaremos dar a conocer nuestro punto de vista sobre el aprendizaje en la era de la hiperconectividad, de la sociabilidad y de la multitarea. Proponemos una visión del aprendizaje interfocal. Esto es, basado en diferentes focos de aprendizaje interrelacionados, tanto formal como informal, a través de sistemas de gestión de contenidos combinado con ambientes personales de colaboración y siempre teniendo en cuenta y respetando la individualidad del alumno desde el punto de vista de los estilos de aprendizaje. Con esta combinación de focos logramos sistematizar los aspectos y los medios más importantes a través de los cuales podemos adquirir información. Combinamos el aprendizaje formal y el informal, obteniendo así un verdadero entrenamiento para el aprendizaje lo largo de la vida. Porque pensar que el aprendizaje acaba cuando acaban las clases, es muy reduccionista.spa
dc.identifier.citationChenoll Mora, A. (2012b). El Aprendizaje Interfocal: Una Aproximación Multilineal De La Adquisición en Contextos De Aprendizaje Online Y Multimedia (pp. 1537–1546). Presented at the II Congresso Internacional TIC e Educação (TICEDUCA), Lisboa. ISBN: 978-989-96999-8-4 Disponible en http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/211.pdf
dc.identifier.isbn978-989-96999-8-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/21716
dc.language.isospa
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversidade de Lisboa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleEl aprendizaje interfocal: una aproximación multilineal de la adquisición en contextos de aprendizaje online y multimediaspa
dc.typeconference proceedings
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferenceDate2012
oaire.citation.conferencePlaceLisboa
oaire.citation.endPage1546
oaire.citation.startPage1537
oaire.citation.titleAtas do II Congresso Internacional TIC e Educação (ticEDUCA 2012)
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameChenoll
person.givenNameAntonio
person.identifierC-3548-2019
person.identifier.ciencia-id291C-635B-460B
person.identifier.orcid0000-0001-8802-5293
person.identifier.ridC-3548-2019
person.identifier.scopus-author-id57202090398
relation.isAuthorOfPublicationfb057f10-669d-46db-a109-c621fdc8002a
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