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Scholarship e a identidade académica na era digital

2019-11Journal article Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorCardoso, Paula
dc.contributor.authorMorgado, Lina
dc.contributor.authorTeixeira, António
dc.date.accessioned2020-01-20T12:17:14Z
dc.date.available2020-01-20T12:17:14Z
dc.date.issued2019-11
dc.description.abstractAs instituições de ensino superior não são alheias aos desafios que se colocam à sociedade atual, particularmente de ordem socioeconómica, científica e tecnológica. No contexto desses desafios e, simultaneamente, oportunidades que se colocam às instituições do século XXI, revisitamos neste artigo o conceito de scholarship, de Ernest Boyer, enquanto conceito que descreve a multidimensionalidade das funções dos docentes/investigadores do ensino superior. Analisamos ainda as alterações que têm ocorrido como resposta aos desafios da sociedade em rede, das práticas digitais e do movimento global de abertura ao conhecimento, com particular destaque para as potencialidades que o movimento de abertura ao conhecimento poderá trazer para cada uma das funções académicas dos docentes/investigadores do ensino superior.pt_PT
dc.description.abstractSimilarly to current society, higher education institutions are facing important challenges nowadays, particularly of socio-economic, scientific and technological nature. In the context of these challenges, which simultaneously represent opportunities for 21st century institutions, we revisit in this article Ernest Boyer's (1990) concept of scholarship, as a concept that describes the multidimensional functions of higher education teachers/researchers. We also analyse the changes that have occurred in response to the challenges of the network society, the digital practices and the global movement of openness to knowledge, with particular attention to the potentialities that the movement of openness to knowledge can bring to each of the academic functions of higher education teachers/researchers.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCardoso, Paula; Morgado, Lina; Teixeira, António - Scholarship e a identidade académica na era digital. "RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning" [Em linha]. ISSN 2182-4967. Vol. 2, nº 2 (nov. 2019), p. 16-28pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34627/vol2iss2pp16-28pt_PT
dc.identifier.issn2182-4967
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9062
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Aberta. Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D)pt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22225pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectScholarshippt_PT
dc.subjectEducação abertapt_PT
dc.subjectIdentidade académicapt_PT
dc.subjectOpen educationpt_PT
dc.subjectAcademic identitypt_PT
dc.titleScholarship e a identidade académica na era digitalpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage28pt_PT
oaire.citation.startPage16pt_PT
oaire.citation.titleRE@D - Revista de Educação a Distância e Elearningpt_PT
person.familyNameCardoso
person.familyNameMorgado
person.familyNameTeixeira
person.givenNamePaula
person.givenNameLina
person.givenNameAntónio
person.identifier.ciencia-idB41A-3170-5C6B
person.identifier.ciencia-idDA1C-8D7A-8A82
person.identifier.ciencia-id7810-ACD0-18B2
person.identifier.orcid0000-0002-6613-9510
person.identifier.orcid0000-0002-4973-6727
person.identifier.orcid0000-0002-1339-6548
person.identifier.ridD-3122-2012
person.identifier.scopus-author-id55980016200
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication056f8510-140c-4dca-b714-4f0f34d27615
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