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Publication
Literacia emocional: leituras dos sentimentos em favor das aprendizagens para a qualidade de vida dentro e fora da escola
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Advisor(s)
Abstract(s)
A literacia emocional é um aspecto de destaque em nossa pesquisa de pós-doutoramento, a qual discute
uma possível ressignificação ou ampliação dos conceitos relacionados às competências socioemocionais
dos estudantes, professores e gestores de escola pós pandemia da Covid-19. Embora a literacia emocional
já tenha sido tema de autores (Goleman,1998; Bisquerra, R.; Escoda, N. P. 2007; Gilbert, 2012), por meio
de uma perspectiva que parte da capacidade de produzir leituras dos sentimentos, abrangendo as
interações entre pessoas, esta precisa de ser cada vez mais discutida no âmbito da convivência na
comunidade escolar (Silva, 2015; Fragoso-luzuriaga, R., 2015). A escola, lugar das aprendizagens formais,
é onde se realizam interações que demandam equilíbrio de sentimentos, sejam elas nas expressões de
afetividades, nas trocas, conflitos ou mesmo frustrações, entre seus principais atores, atravessando
diferentes níveis de interações interpessoais. No decorrer da pandemia e nesse atual momento, torna-se
importante tratar as competências socioemocionais para o enfrentamento de nossos processos de
aprendizagem, que incluem readaptações, acompanhamentos, perdas, avaliações e motivações.
Description
Keywords
Literacia emocional Qualidade de vida Pós-pandemia
Citation
Garcia, M., Amante, L. (2022). Literacia emocional: leituras dos sentimentos em favor das aprendizagens para a qualidade de vida dentro e fora da escola, Loureiro, A. et al. (Eds). 2nd International Congress on 21st Century Literacies: Book of Abstracts,2nd International Congress on 21st Century Literacies: Book of Abstracts. p. 82, Ed. IPSantarém
Publisher
Ed. IPSantarém